la nona

Taller de Ciencias Sociales – Segundo Año
En esta clase nos proponemos abordar las características propias de la lectura que se requiere en los estudios superiores. Los textos que se utilizan en los niveles terciarios tienen ciertas particularidades que muchas veces los hacen de difícil comprensión. Es por esta razón que nos hemos propuesto desarrollar los diferentes modos de leer y presentarlas diversas dificultades y algunas estrategias para resolverlas. Comenzaremos con la Introducción del libro, “La discriminación en Argentina. Diagnóstico y propuestas” redactado por un equipo de expertos y coordinado por Waldo Villalpando, editorial EUDEBA, 2006
Preguntas de descubrimiento:
Lea la Introducción del libro La discriminación en Argentina, y subraye las siguientes palabras:discriminación, Estado, normalidad, anormalidad, alteridad, estigmatización, estereotipo. Busque en un Diccionario su significado. Recuerde que es necesario que escriba todas sus respuestas en un cuaderno de notas o en una carpeta, porque más adelante le pediremos que revise alguna de ellas.

A continuación transcribimos el significado del término discriminación, tal cual lo encontramos nosotros:Discriminación: s.f. 1.- Distinción o diferenciación entre dos o más cosas: Ejemplos de discriminación positiva son las ayudas económicas para mujeres y para las minorías .2.- Actitud por la que se considera inferior a una persona o a una colectividad por motivos sociales, religiosos o políticos, y se le niegan ciertos derechos o se les desfavorece en la legislación: Todos debemos luchar paraacabar con la discriminación racial.

Ahora vuelva a leer el mismo fragmento para responder otras preguntas.

¿Piensa que el significado del término discriminación que se usa en el texto es igual al que transcribimos más arriba? Fundamente su opción.
Suponga que Usted es el o la autor/a del texto que estamos leyendo y quiere agregar una tercera acepción en el Diccionario. ¿Cómo lo haría?¿Cuál sería el texto? ¿Qué ejemplo seleccionaría?
Un niño de 6 años le pregunta: ¿Qué es la discriminación?, ¿Cuál sería su respuesta? Acompañe su respuesta con un dibujo o ilustración que sirva para entender mejor su mensaje.
Ahora describa brevemente, no más de 150 palabras, a un niño o niña de cinco años que Usted considera normal. Puede describir sus características física, psicológicas,sus conductas, sus actividades, etc.

En la página 16 del texto que estamos trabajando se listan una serie de acciones que se definen como “práctica social discriminatoria”. Podría Usted poner un ejemplo en cada una de ellas para facilitarle la comprensión al lector. Son tres: a,b y c.

Si tuviera que elegir una entre varias razones o causas de la discriminación, ¿cuál de éstas seleccionaría?Maldad, desigualdad, intolerancia, ignorancia.



Les proponemos que lean los siguientes fragmentos e identifiquen en ellos los supuestos acerca del lugar de la educación, de la escuela y de los docentes en la conformación y modificación de la estructura social. Elaboren, después, algunas conclusiones por escrito, según lo leído en la Introducción.
Escuela A
La Directora:
"Tenemos unproyecto ambicioso; nuestra realidad es cruda, pero nosotros pensamos que se puede. La escuela tiene que mostrarles a estos pibes que hay otros mundos posibles y la mejor manera de hacerlo es organizando actividades que les muestren nuevos horizontes, que los ayuden a salir. Sabemos que la escuela no puede revertir la historia de estos pibes, pero si podemos mostrarles que hay otras formas de vida,qué es lo que pueden pedir, o cómo reclamar sus derechos. No es fácil porque a veces tenés que darles más a los que tienen menos con menos, pero tampoco podemos cerrar los ojos y conformarnos pensando que esta es una escuela pobre para chicos pobres. Optamos por ofrecerles alternativas: fútbol, talleres de manualidades, de costura, de plástica, de folklore, de computación sin máquina. Queremos...