la novela en andalucía

DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
3º de Primaria
Curso 2013/14
Grupos C y F

Información sobre la organización, evaluación y trabajo de la asignatura
Profesor: Juan de Dios Villanueva Roa
Despacho 529

Trabajos por grupos
Cada grupo tendrá una persona que coordine, que será quien elabore la lista de sus miembros, y se encargue de coordinar las actuaciones de sus compañeros.Esta persona deberá anotar en cada clase la asistencia de sus compañeros y facilitarla al profesor cuando se lo solicite.

Todos los trabajos deberán presentarse en formato digital y en papel, y deberán hacerlo antes de la presentación al gran grupo.

El orden de presentación de los trabajos será sorteado en clase durante la segunda semana del curso. El orden de las representacionesteatrales será inverso al de la presentación de los trabajos.

Durante los seminarios, los alumnos podrán dedicar una parte de su tiempo a la elaboración de estos trabajos y a la consulta con el profesor.

Trabajos a desarrollar por grupos
Serán hasta 10 grupos de alrededor de seis alumnos por grupo si la clase cuenta con alrededor de 60 alumnos. En el caso de que haya menos de 50 alumnos, los 3primeros bloques, que son para seis grupos, los desarrollarán solo 3 grupos, por lo que planificarán la literatura por ciclo en lugar de hacerlo por curso.

Los trabajos comenzarán a exponerse a partir del 25 de marzo, y cada grupo dispondrá de 45 minutos para la exposición, en la cual habrá una parte teórica y una parte práctica. Cada exposición vendrá seguida por una evaluación del gran grupo enla que se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Profundidad en la teoría.
Calidad en la exposición del conjunto del grupo en la exposición teórica: Dinamismo, capacidad de comunicación, fantasía, acercamiento al mundo de la infancia…
Aportaciones innovadoras.
Calidad de la exposición práctica: Dinamismo, capacidad de comunicación, fantasía, acercamiento al mundo de la infancia, capacidadde captar la atención del gran grupo…
Calidad didáctica del conjunto de la exposición.
Bibliografía presentada

Esta evaluación vendrá determinada por una puntuación de entre 1 y 10 puntos, y será individual. Quedarán desestimadas las que estén alejadas en 3 puntos entre la mínima y la máxima. La puntuación media resultante tendrá un valor de hasta un tercio en la calificación final de cadamiembro del grupo, es decir, sumará hasta 3 puntos de su nota final.

Bloque 1

La literatura en el currículum de 1er ciclo. Programación genérica de la literatura a lo largo del ciclo, para 1º o 2º. Listado de libros comentados para los niños de este ciclo.
La literatura en el currículum de 2º ciclo. Programación genérica de la literatura a lo largo del ciclo, para 3º o 4º. Listado de libroscomentados para los niños de este ciclo.
La literatura en el currículum de 3º ciclo, para 5º o 6º. Programación genérica de la literatura a lo largo del ciclo. Listado de libros comentados para los niños de este ciclo.
La biblioteca escolar.
La poesía y los niños, además del tratamiento del tema, preparación y desarrollo de un recital poético, y selección de poemas para cada ciclo.
Lanarración para niños. Preparación de una narración colectiva con la representación o grabación en video correspondiente, con todos los efectos sonoros y ambientales. Listado comentado de libros de narrativa por ciclos.
El teatro y el niño. Además, preparación y representación de una obra teatral para un ciclo concreto. Listado de obras teatrales para niños por ciclos.
El tratamiento de la literatura enlos libros de texto de Primaria. Estudios comparativos.


Bloque 2
Cada grupo preparará y representará una pequeña obra teatral destinada a un ciclo de Educación Primaria. Esta obra constará de:
Justificación didáctica.
Argumento.
Escenografía.
Iluminación.
Vestuario.
Maquillaje.
Música y efectos especiales (si fuese necesario).
Podrá ser de creación libre o no.

Estos elementos...