la novia robada y una rosa para emily

El presente trabajo es un estudio de literatura comparada que analiza la representacin literaria de la locura por parte de Miguel de Cervantes Saavedra en El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha y por Juan Carlos Onetti en La novia robadaa. Se suma por lo tanto a la serie de investigaciones que se han hecho y publicado trascendiendo los lmites de una obra literaria determinada, paraobservarla y apreciarla desde un contexto ms amplio y posiblemente novedoso. Este tipo de estudio, tiene por lo tanto antecedentes que se remontan a una poca difcil de precisar, pues como lo expresa Eduardo Coutinhob el hbito de compararse literaturas tuvo origen mucho antes de la Literatura Comparada ser reconocida como una disciplina movida por ciertos principios y mtodos. Sin embargo, es slo en elsiglo XIX que ella empieza a instituirse como un rea del conocimiento y a definir sus rumbos y esferas de actuacin. En la actualidad, afirma el mismo Coutinho que la idea de que la literatura es patrimonio universal es una especie de trusmo, como tambin lo es la idea de que el discurso sobre ella se produce no debe atenerse a fronteras. Haciendo referencia al infinito espectro de definiciones sobrela literatura comparada que se ha tejido desde el siglo XIX al presente, Elena Romitic advierte que en el mismo hay desacuerdos y contradicciones. Ms all de estos, entiende posible especificar criterios de enfoque del comparatismo, a saber Criterio espacial es mayoritariamente supranacional, entendindose por tal un modelo que comunica a las literaturas nacionales entre s, con sus rasgos especficosy diferenciales, pero que tambin rescata sus afinidades y elementos comunes. Criterio temporal atiende el dilogo entre estructuras recurrentes o fundamentales que se dan en distintas literaturas a lo largo del tiempo por un lado, y, por otro, el cambio, la evolucin, la historicidad -necesaria y deseable- de la literatura y la sociedad. Criterio disciplinario la literatura comparada es el artemetdico, por la bsqueda de lazos de analoga, de parentesco y de influencia, de aproximar la literatura a otros dominios de la expresin o del conocimiento, o bien los hechos y los textos literarios entre s, distantes o no en el tiempo o en el espacio, a condicin que ellos pertenezcan a diversas lenguas y diversas culturas, y formen parte de una misma tradicin, a fin de mejor describirlas,comprenderlas y apreciarlas. d Lo cierto es que el ejercicio crtico supone saberes y posturas tericas que hacen indivisibles los campos de la crtica, la historia y la teora literaria. Ello no quita la necesidad de que el comparatista tenga presente una metodologa y delimite qu, cmo, y por qu ha de compararse aquello que ha elegido para comparar. Romiti resume a este respecto los tipos de comparacin, loscuales son Comparacin monocausal se basa en una relacin directa gentica entre dos o ms miembros de la comparacin. Se trata de los estudios de influencias y fuentes. Comparacin de dos o varias obras de diferente nacionalidad, en base al proceso histrico en el que se insertan. Est orientada hacia la investigacin de la recepcin, que desarrolla el estudio de los contextos y la perspectiva del sujeto en lainstancia receptora. Comparacin de analogas de contextos se investiga el trasfondo extraliterario comn a los diversos miembros de la comparacin. Comparacin ahistrica relaciona los trminos enfocados por medio de los distintos mtodos literarios, estructuralistas, lingsticos, semiticos y psicolgicos, etctera. Este tipo de comparaciones no se basa en lazos genticos, sino en la conexin de temas, oformas, o gneros independientes textos en general--, que se aproximan en razn de los mtodos literarios apropiados para cada campo de estudio. Comparacin de la crtica literaria comparada o metacrtica e centra en conocer y valorar el punto de vista particular como tal, en enfrentarse crtica y objetivamente a todos los mtodos y en examinar la adecuacin de los mtodos crticos que atan al objeto...