la nueva generación de chicos "country"

Los "chicos country" crecen con sus barrios
Son quienes nacieron con las primeras urbanizaciones cerradas de Córdoba. Para los expertos, la adaptación de los hijos a la diversidad del mundo depende de la amplitud mental de los padres.
(Ilustración Gustavo Dagnino).


La generación de “chicos country ” está cumpliendo poco más de 22 años, el tiempo de existencia de las primerasurbanizaciones cerradas en la provincia. Son aquellos chicos que nacieron y vivieron toda su vida en un barrio de estas características, aunque también se incluyen a quienes habitan allí desde hace años.
El impacto en la infancia de un estilo de vida relativamente nuevo no ha sido investigado en Córdoba, o al menos no existen publicaciones sobre el tema. Sin embargo, la tesis de maestría de la socióloga einvestigadora del Conicet Cecilia Arizaga, sobre el fenómeno que se multiplicó en Buenos Aires a fines de la década de 1990, da alguna pista. El trabajo revela una colisión de intereses entre padres e hijos a medida que los chicos crecen.
Mientras los mayores buscan seguridad y posibilidades para sus hijos, los chicos dicen que –en ocasiones– se sienten viviendo en islas que se conectan porautopistas. Y mientras los niños más pequeños viven con la percepción de total libertad y seguridad, los adolescentes y jóvenes comienzan a sentirse atados y dependientes de sus padres para actividades tan básicas como moverse de un lugar a otro.
El estudio demuestra que para muchos jóvenes, el country les quitaba autonomía. “Los universitarios se iban los fines de semana a la ciudad a ganar competenciassobre cómo moverse en ese ámbito. No sólo para aprender a tomar un subte sino para moverse en un círculo social ampliado. A la hora de enfrentar una entrevista de trabajo, más allá del currículum, se sentían en desventaja respecto de los urbanos”, planteó a este diario Arizaga, actual directora de la carrera de Sociología en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (Uces).
“Uno de losadolescentes dijo que no había podido estudiar para un examen porque no pudo sacar unas fotocopias, ya que su mamá había llegado tarde a la casa y no podía ir solo”, refiere el trabajo.
¿Qué representación del mundo tienen los chicos que viven y se relacionan siempre en un círculo semejante? ¿Cómo les transmiten sus padres la diversidad y el mundo exterior? Maestros, padres, sociólogos,psicólogos y hasta los propios adolescentes coinciden en plantear como interrogantes los supuestos peligros de vivir en una “burbuja”, aislados o encerrados en una “realidad irreal” y con problemas para relacionarse con el mundo detrás del alambrado.
Para Sonia Arce, psicóloga especialista en adolescentes y profesora en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), la estructurafamiliar e ideológica de los padres es fundamental para que la salida al mundo diverso no resulte una dificultad. “Los chicos de aquellas familias donde el barrio cerrado es el límite del mundo adoptan conductas defensivas por el temor que les produce lo desconocido”, dice.
En los casos en que su realidad se circunscribe a un grupo del mismo barrio o de las mismas condiciones, dice Arce, lescuesta salir o conectarse con lo real. Ocurre lo contrario en las familias ideológicamente más abiertas a la diversidad y que no ven al barrio como un gueto que los protege. “He recibido chicos con dificultades para adaptarse, que pueden llegar a tener miedo al ataque de los otros”, relata.
Las situaciones pueden ser más o menos graves, según la apertura de los padres. Es el caso de una mamá querealizó una consulta cuando su hija de 14 años le contó, muy sorprendida, que una amiga vivía en una casa sin pileta. Creía que todas tenían una.
Bernardo Fozzatti es coordinador de niveles en el colegio bilingüe San Pedro Apóstol, con el 50 por ciento de su matrícula de chicos que viven en urbanizaciones cerradas. “Es grande el miedo de la gente y las teorías de los sociólogos de cómo afecta vivir...