La nueva reforma 2012 preescolar productos tga

TEMA 1
Retos para una nueva práctica educativa


Texto: Propósitos de mi práctica docente

PRODUCTO 1













































Cuadro: Desarrollo del Pensamiento Complejo en la Educación Básica

PRODUCTO 2

|ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA|
|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
|Prescolar |_Reconsiderar su percepción y concepción de la |Expresa, conoce y comparte por medio de la actividad |
|Campo formativo:Desarrollo personal y social |situación |caritas. |
|Aspecto: Identidad personal | |Cuentos |
|Habla acerca de cómo es él o |_Aprender por si mismoutilizando la enseñanza |compartir |
|ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su |de una competencia exterior. | |
|ambiente familiar, y delo que vive en la escuela. | ||
|Habla sobre cómo se siente en |_afrontar nuevas situaciones | |
|situaciones es las cuales es escuchado o no, aceptado o | | |
|no; considera la opinión de otros y se esfuerza por| | |
|convivir en armonía. | | |
|Primaria |Reconsidera su percepción y su concepción de la|Elaboración delreglamento del aula, por lluvia de |
|Campo de formación: Desarrollo personal y para la |situación. |ideas, se les pregunat cuales fueron las reglas del |
|convivencia. | |salón, respetando su turno de participación para que |
|Tercer grado| |sean tolerantesy respeten las reglas establecidas. |
|Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer | |Producto final (el reglamento) |
|metas y cumplir acuerdos. || |
|Expresa sus emociones sin violencia y | | |
|respeta las expresiones de sentimientos, ideas y | ||
|necesidades de otras personas. | | |
|Asume que no todas sus necesidades o | | |
|deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que |...