La nueva vision del cerebro

Resumen
LA NUEVA VISION DEL CEREBRO
En la actualidad los científicos cuentan con diversas técnicas que les permiten estudiar y visualizar las actividades del cerebro cuando un individuo realiza distintas acciones. Dichas técnicas han logrado cambiar radicalmente las ideas que se tenían acerca de la organización del cerebro.
Hasta hace poco tiempo, los científicos que estudiaban elcerebro suponían que la corteza cerebral se podía dividir en zonas bien definidas, correspondientes a distintas funciones como el lenguaje, la conciencia y la percepción visual, cada una operando sin intersección, ni traslape y de forma independiente. Sin embargo las investigaciones de los últimos 10 años indican que las zonas del cerebro no están delimitadas y actúan simultáneamente.
HISTORIA DE UNATAZA
Según la visión anterior de la organización del cerebro, cuando tomamos una taza hay una interacción simultánea entre la corteza cerebral (percepción), corteza frontal (planeación), corteza motora (movimientos). Y después de todo esto ya tenías la taza en la mano. ¿O no?

Desde hace muchos años los estudios realizados por Giacomo Rizzolatti de la Universidad de Parma y su equipo deinvestigadores, observaron que hay un tipo de neurona motora frontal que contribuye activamente a crear una respuesta veloz   y simultánea a la información que estamos recibiendo del medio ambiente en cada momento.
ESPEJOS EN EL CEREBRO
En los años 90´s Rizzolatti y sus colaboradores, por casualidad descubrieron un tipo de neuronas motoras capaces de representar acciones en el cerebro sin importar sise es el agente en acción o solo es testigo de la acción.
Rizzolatti y su equipo llamaron a este tipo de células “Neuronas espejo”, cuya función es proporcionar una representación interna de las acciones, tanto propias como ajenas.
IMITACION Y COMUNNICACIÓN
En los años 50´s Noam Chomsky lingüista estadounidense, postuló una teoría explicando que los niños aprenden a hablar rápido aun apesar de lo insuficiente que resulte el estimulo de su entorno, ya que no tienen que aprender una gramática universal, si no que la traen programada por la evolución. Al niño le bastan un par de años de recibir ejemplos para dominar su lengua materna.
TE ACOMPAÑO EN TU DOLOR (O EN TU PLACER)
Rizzolatti y sus colaboradores, junto con el equipo de Marco Iacoboni, de la Universidad de California enLos Ángeles. Observaron que las neuronas espejo de los participantes mostraban más actividad cuando la mano se llevaba la taza de la mesa dispuesta para el té y menos cuando se la llevaba de la mesa sucia. Esto sugiere que las neuronas espejo distinguen entre levantar la taza para beber el contenido y levantarla para limpiar la mesa, quizá porque beber es la intención más inmediata y frecuente. Elsistema de neuronas espejo, al parecer, nos permite descifrar las intenciones de los demás, aunque esto no depende solamente de ellas, sino de muchos otros factores, como la memoria, la experiencia y las creencias.
EL CEREBRO MORAL
La mayoría de nuestras interacciones depende de la capacidad de entender y combatir las emociones ajenas, pero esto no nos obliga a reaccionar como ellos, pues lasrelaciones emotivas son muy complejas.
La revista Science & Vie publicó un reportaje sobre las investigaciones psicológicas y neurobiológicas de la ética, en las cuales, los investigadores les proponían a los participantes una situación cuyo desenlace dependía de una decisión ética.  Por ejemplo, ésta: imagínate que vas en un barco que se incendia; ya en el bote salvavidas, resulta que éstees demasiado pequeño y amenaza con hundirse. A bordo de este bote va también un pasajero herido de muerte en el incendio. Ese pasajero no tiene salvación. Si lo echan al agua, se salvarán todos los demás. ¿Tú qué harías. El psicólogo cognitivo Joshua Greene observó que la mayoría de los participantes optaba por no hacer nada. No obstante, en otros experimentos realizados por el neurobiólogo...