La obesidad

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2013
Niños y conducta alimentaria


Es fundamental, en niños que presentan problemas de salud y trastornos en la alimentación, crearse un plan nutricional o una rutina alimentaria, ya sea para estosniños que padecen las patologías como para los mayores y para el resto de la familia, quienes deberán adaptarse y realizar un apoyo adecuado a fin de mejorar la salud del pequeño.
Los niños deberánrealizar una ingesta diaria que cubra las necesidades proteicas como las calóricas considerando el peso de la persona que va a desarrollar el plan. En niños especiales que cuentan con una atención extraa la salud necesitarán adaptar su dieta en mayor grado que cualquier otro niño y seguramente necesitarán complejos vitamínicos que no hagan disminuir las necesidades de energía requeridas.Dependiendo del problema de salud o la afección que presente el pequeño, variará el volumen de proteína requerido por el cuerpo, siendo ésta distinta a la de otros niños sin problemas. Para que mantengan unbienestar general es primordial que su dieta cubra las necesidades de grasas, proteínas y carbohidratos, ya que con esto, también se asegurarán haber cubierto la necesidad de minerales y de vitaminasbásicas. En muchas ocasiones es imprescindible además de armarles un plan alimentario contribuir a la dieta con suplementos dietarios.
Existen algunas referencias o recomendaciones para las familias deniños con problemas de salud o afecciones y poder, con ellas, evaluar si estos requerimientos básicos se están respetando o no. Verificar si el niño rechaza algún tipo de comida en particular, sipresenta conductas extrañas a la hora de las comidas y en especial, si el crecimiento general del niño cumple o satisface los objetivos de acuerdo al género del niño y a su edad, son datos muy reveladoresque de ser observados, habrá que informar rápidamente al pediatra para que actue en consecuencia.
Los trastornos que más consecuencias traen al común denominador de los pequeños se sitúan en que...
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