la obra

1. El conductismo es naturalista. Esto significa que el mundo material es la última
realidad, y todo puede ser explicado en términos de leyes naturales. El hombre no
tiene alma y no tiene mente,solo un cerebro que responde al estímulo externo.





















































Las formas del Aprendizaje SignificativoPara Ausubel la estructura cognitiva esta organizada de manera jerárquica, partiendo de agrupamientos conceptuales altamente estables e inclusivos, bajo los cuales se clasifican otros conceptos demenor estabilidad e inclusividad. El pensamiento no consiste en un listado de ideas desarticuladas si no que lo propio de él es la jerarquización, organización y diferenciación conceptual. Los nuevosconocimientos se articularan así en la estructura cognitiva y, dependiendo de la forma como se articula el aprendizaje en la estructura cognitiva hablaremos de una forma inclusiva, superordenada ycombinatoria. 


Aprendizaje inclusivo subordinado
Cuando en la estructura cognitiva existen conceptos inclusores que permitan subordinar el aprendizaje a ellos, se hablará de un aprendizaje porinclusión. En este caso la idea nueva se halla subordinada al concepto inclusor previo.EJEMPLO El alumno que poseyendo el concepto de color de identificando los colores azul, naranja y amarillo, conoce porprimera vez el color fucsia, el cual logra incorporar al concepto mas general de "color" y además al mismo nivel de naranja, azul y amarillo, que en este caso son los conceptos previos y el concepto"color" es el inclusor.


Aprendizaje supraordena o superordenado
Es el proceso contrario al anterior, porque se presenta cuando el concepto nuevo es mas abstracto e inclusivo que los conceptosprevios y logra hasta subordinarlos. Se presenta en los casos en los cuales, con la nueva información adquirida, los conceptos previos se reorganizan y adquieren nuevo significado. En el ejemplo...