La observacion y el registro
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2010
La observación y el registro.
OBSERVACIÓN Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Introducción.
La observación incluye el empleo de los sentidos para obtener información. Es unaactividad mental, y no sólo una respuesta de los órganos sensitivos a estímulos. Al realizarla deben entrar en juego las ideas existentes y las experiencias delsujeto. En la escuela se pretende desarrollar la observación como una técnica donde los niños sean capaces de utilizar sus sentidos para obtener información relevante. Y quepueda ser capaz de discriminar la información, la útil de la inútil. Para esto, las actividades deben ser graduales, ir de características visibles, detalles, paradespués pasar a las semejanzas y diferencias y finalmente a la clasificación. Para interpretarlas se tienen que establecer relaciones unas con otras y encontrar pautas osecuencias.
La formulación de hipótesis es otra habilidad que los niños deben desarrollar para que puedan llegar a la búsqueda de información. La formulación dehipótesis se define como el el proceso de explicar observaciones o relaciones, o de hacer predicciones en relación a un principio o concepto. Se utiliza la experiencia previa oel proceso puede aproximarse a formar un nuevo principio o la comprobación de un presentimiento. .
La observación es una habilidad que le va a permitir al niñoadquirir un nuevo conocimiento. Esta se puede realizar mirando, tocando, probando, etc., y puede provocar la formulación de preguntas que se solucionan en ese momento, oal realizar un experimento. El registro tiene que ir de la mano con la observación, ya que será la evidencia de lo que se notó al manipular y observar el objeto.
OBSERVACIÓN Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Introducción.
La observación incluye el empleo de los sentidos para obtener información. Es unaactividad mental, y no sólo una respuesta de los órganos sensitivos a estímulos. Al realizarla deben entrar en juego las ideas existentes y las experiencias delsujeto. En la escuela se pretende desarrollar la observación como una técnica donde los niños sean capaces de utilizar sus sentidos para obtener información relevante. Y quepueda ser capaz de discriminar la información, la útil de la inútil. Para esto, las actividades deben ser graduales, ir de características visibles, detalles, paradespués pasar a las semejanzas y diferencias y finalmente a la clasificación. Para interpretarlas se tienen que establecer relaciones unas con otras y encontrar pautas osecuencias.
La formulación de hipótesis es otra habilidad que los niños deben desarrollar para que puedan llegar a la búsqueda de información. La formulación dehipótesis se define como el el proceso de explicar observaciones o relaciones, o de hacer predicciones en relación a un principio o concepto. Se utiliza la experiencia previa oel proceso puede aproximarse a formar un nuevo principio o la comprobación de un presentimiento. .
La observación es una habilidad que le va a permitir al niñoadquirir un nuevo conocimiento. Esta se puede realizar mirando, tocando, probando, etc., y puede provocar la formulación de preguntas que se solucionan en ese momento, oal realizar un experimento. El registro tiene que ir de la mano con la observación, ya que será la evidencia de lo que se notó al manipular y observar el objeto.
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