la observacion

AVALIACION E ATENCION A DIVERSIDADE

a avaliación é indispensavble para valorar se se presta unha atencion axeitada á diversidade dos nenos do grupo e se se lles estan proporcionandoexperiencias que lles axuden a adesenvolverse e a avanzar.
Por un lado hai que revisar se as actividades son abertas, esto é que permiten a todos os nenos non facer o mesmo exactamente, isto e con diferentesniveis de esixencia
Conocer como se concreta no grupo a dicversidade e que necesidades individuais xenera: que necesidades individuais hai , e sempre contando coa colaboracion da familia sen o quesenon non seria posible
EX: Avaliacion de medidas ordinarias
necesidades avaliadas iniicais e durante
espazos axeitados e suficientes para unha atención individualizada.
obxectivos de atencion adiversidade
dificultades deterctadas
recursos
observacions e seguementos trimestrais por ex
coordinacion con especialistas
coordinacion coa administracion
coordinacion no equipo educativo
acomunicacion coas familias
medidas de adecuacion de obxectivos , contidos,actividades, metodoloxia ,da aula, agrupamentos...

“La evaluación de los aprendizajes del alumnado y la del proceso de enseñanzade la Educación infantil.

Los profesionales que atiendan al alumnado, tomando como referencia los
criterios de evaluación, deberán establecer indicadores que permitan valorar a lo largo decada ciclo la consecución de los objetivos o, en su caso, el desarrollo de las competencias
básicas. Estos indicadores deberán estar adaptados a las características y necesidades del
alumnado.”Observar para avaliar:

1.-Da nosa observación

1º AUTOOBSERVACION E AUTOAVALIACION: refelxion critica sobre a propia actividade educativa. Un a si mesmo en relacion aos nenos, e aos compañeiros deequipo e en relacion ás familias.Intuitiva, arcaica, primeira pouco cientifica. Que destaco que melloraria? Como me sinto observandome....que actitude teño?
2ºOBSERVACION EXTERNA DO OUTRO: dos...