la observacion

SESION 6. LA OBSERVACION




Ibeth Piña




Universidad ETAC- ALIAT Universidades
Maestría en Ciencias de la Educación
Especialidad en Docencia






Mtra. Xóchitl Adriana Leal González




10 de diciembre de 2013






LA OBSERVACION




INDICEPágina


1.- Introducción…………………………………………………………………………… 4
2.- Informe de observación ………………………………………………..………… 5
3.- Diario de camp. ………………………..…………………..……………………… 6
4.- Conclusiones………………………………………………………………………..… 9
7.- Referencias bibliográficas………………………………………………………….. 10
8.- Anexos ……………………………………………………………………………….. 11

















INTRODUCCIONLa observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.
Según Bunge (727) la observación en cuanto es un procedimiento científico se caracteriza por ser:
Intencionada: porque coloca las metas y losobjetivos que los seres humanos se proponen en relación con los hechos, para someterlos a una perspectiva teleológica.
Ilustrada: porque cualquier observación para ser tal está dentro de un cuerpo de conocimientos que le permite ser tal; solo se observa desde
una perspectiva teórica.
Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo desensaciones que nos invade a cada momento.
Interpretativa: en la medida en que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando. Al final de una observación científica nos dotamos de algún tipo de explicación acerca de lo que hemos
captado, al colocarlo en relación con otros datos y con otros conocimientos previos.
En el proceso de observación, siempre según Bunge(729) se distinguen cinco elementos:
Sujeto u observador, en el que se incluyen los elementos constituyentes de este, tanto los sociológicos como los culturales, además de las experiencias específicas del investigador.
Objeto de la observación: que es la realidad, pero en donde se han introducido procedimientos de selección y de discriminación, para separarlo de otras sensaciones. Los hechosen bruto de la realidad se han transformado en datos de un proceso de conocimiento concreto.
Circunstancias de la observación: son las condiciones concretas que rodean al hecho de observar y que terminan por formar parte de la propia observación.
Los medios de la observación: son los sentidos y los instrumentos desarrollados por los seres humanos para extender los sentidos o inventar nuevasformas y campos para la observación.







INFORME DE OBSERVACIÓN DE ALUMNOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
La observación que utilice es de tipo:
Observación no estructurada: libre, sin elementos técnicos especiales.
Observación de campo: observación descriptiva, en los lugares donde ocurren los hechos.
Esto debido a la flexibilidad que se necesita debido a que el objeto de estudio sonadolescente.
Objeto de Estudio:
Alumnos de tercer semestre nivel medio superior
Tema:
falta de motivación estudiantil a nivel medio superior
Propósito de la Observación:
Registrar posibles causas que llevan a los alumnos a no interesarse por el estudio (malos tratos, depresión, sueño, hambre, noviazgos, etc.)
Fecha y Tiempo de realización:
Observación de 30min. a 100min. ya que 30min.es lo que dura el receso y las clases que les imparto duran 100min.
Esto fue en el período del 04 al 09 de diciembre 2013
Lugar:
Aula D6, cafetería y canchas deportivas del Cecytem Plantel Tenancingo.
Nº Alumnos/as
Veintiocho (28)
Recursos utilizados:
Cuaderno de registro de observaciones
Celular (colaboración de una alumna para los casos en donde el docente los cohíben, entre...