La Observación


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Reflexión sobre la práctica

Observar a un grupo con el que se comenzará a trabajar es de mucha utilidad, más si el grupo no es conocido por nosotros. Pues hay quetener en cuenta que al igual que el teatro, el material con el que se trabaja es el humano y, según Tere Valenzuela en su libro “Teatro Escolar” “el ser humano es el materialmás delicado habido y por haber, pues puede salir dañado tanto física como anímicamente”

Para lograr la identificación de las características relevantes de nuestro nuevogrupo, no sólo se utiliza la observación, pues aunque ésta no es ambigua ni superficial, es necesario llevar un registro de lo que se está observando, e inclusive algunasevidencias de lo observado, pueden ser fotografías, audios o videos, o tal vez algunas producciones del grupo en esa observación.

Pero, qué pasa cuando los alumnos no gustan dellevar a cabo algunas actividades. Es aquí cuando el entrenamiento teatral interviene, pues existen diversas dinámicas que ayudan a la integración del grupo, colaborando paraque los niños pierdan ese miedo al expresarse y así den a conocer lo que piensan, sus inquietudes, necesidades, y si ponemos mucha atención, al momento de realizar el análisisde la información, podremos saber las aptitudes, capacidades y habilidades de cada uno de los niños incluidos en la observación realizada.

Como es claro que aunque somosagentes educativos, no enciclopedias, podemos servirnos de las opiniones de otros agentes, esto a través de un trabajo colegiado donde se exponen los resultados del análisis ala información obtenida de la observación y así poder encaminar ciertas actividades durante una jornada de trabajo hacia el cumplimiento de los propósitos educativos.