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04/11/12

La Obsesión Latinoamericana Con El Pasado Y Las 12 Claves Del Futuro. - Trabajos. Imprimir Ensayo

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La Obsesión Latinoamericana Con El Pasado Y Las 12 Claves Del Futuro.
Categoría: Temas Variados Enviado por: June 13 abril 2011 Palabras: 1963 | Páginas: 8

1. Hay que mirar para adelanteINTRODUCCIÃ"N “Basta de Historias”, es un debate sociopolítico, de la situación económica y de desarrollo de los países latinoamericanos. Con el respaldo de importantes y confiables encuestas y estudios estadísticos, además de más de dos años de entrevistas a influyentes personajes del ámbito económico, político, científico y social; Andrés Oppenheimer, intenta demostrar que la alternativa y el camino paradejar la postergación y la pobreza de nuestros países se basa en emular los niveles elevados de calidad educativa que actualmente poseen los países desarrollados y los que se hallan en proceso. En el capítulo que nos compete y el primero de este trabajo investigativo, “Hay que mirar adelante”, Openheimer, precisamente demuestra como los gobiernos y pueblos de América Latina se encuentranconcentrados en recuperar su pasado histórico, es decir, están mirando hacia atrás mientras los países del primer mundo incluso tratan de anticiparse al futuro. CONTEXTO LATINOAMERICANO En gran parte de este capítulo, Opennheimer presenta una serie de datos referenciales que demuestran cómo los países de América Latina se han ubicado al final de importantes encuestas, demostrando su bajo nivel educativo ypor lo tanto su incapacidad para logar niveles competitivos de producción intelectual. Las universidades latinas, por ejemplo, “… blindadas contra la rendición de cuentas a sus respectivas sociedades gracias a la autonomía institucional de la que gozan”, apenas logran la ubicación número cien o decientas entre las quinientas mejores del mundo. Para corroborar esta aseveración, Oppenheimer, tambiénmuestra datos de los sitiales en los que se ubican las mentes brillantes de Latinoamérica, para ello el autor recurre a los datos que arrojan los exámenes internacionales de conocimientos aplicados a estudiantes de las mismas edades, estos datos también ubican a nuestros estudiantes entre los últimos de dichos Leer Ensayo Completo exámenes. Continuando con esta descripción de la realidad educativade América Latina, Oppenheimer, muestra datos interesantes de la inversión estatal en la educación y la investigación científica en estos países. “Todos los países latinoamericanos y caribeños juntos invierten menos en investigación y desarrollo que un solo país asiático: Corea del Sur”. La justificación no es nuestra falta de recursos económicos pues muchos de los países donde la inversión enesas áreas es abundante también son economías en desarrollo, la respuesta “es que la mayor parte de la investigación en Latinoamérica se hace en el ámbito académico estatal, y está divorciada de de las necesidades del mercado”. Del mismo modo, la oferta académica y las expectativas de estudio de los bachilleres parece estar desvinculado de lo que el mundo requiere. Las carreras preferidas por losfuturos profesionales no tienen nada que ver con las expectativas laborales de un mundo cada vez mas y mas ciber tecnificado. Por ejemplo, según los datos de Oppenheimer, “los contribuyentes argentinos están pagando con sus impuestos la educación gratuita de tres terapeutas para curarle el coco […] a cada ingeniero”. Sin embargo de esta realidad educativa, según esta investigación, loslatinoamericanos estarían satisfechos con sus sistemas de educación, los datos demuestran que esta satisfacción se basa principalmente en la calidad de sus infraestructuras y no en lo que debiera ser: la calidad de educación y “… el peligro es que si la gente está satisfecha, no existe la exigencia social de mejorar los estándares educativos”. Al contrario las universidades de América Latina poco hacen para...