LA OFERTA EDUCATIVA

LA OFERTA EDUCATIVA.
Se entiende por oferta la capacidad del sistema educativo para proveer de servicios educativos a una comunidad. Se manifiesta por el potencial del sistema educativo para albergar estudiantes dada una infraestructura y unos recursos disponibles.

La medición de la oferta potencial del sistema educativo es difícil de cuantificar por cuanto se necesita establecer la capacidadtanto en infraestructura de recursos físicos, de docentes y logísticos, para lo cual no están diseñados sistemas de información regional. A pesar de la realización de censos de infraestructura física adelantado por la Cámara de Comercio de Barranquilla y algunos otros entes territoriales, éstos no han sido generalizados en el Caribe colombiano, ni tampoco se ha hecho el respectivo seguimiento.Por tal razón, en este estudio para efecto de realizar el análisis de la oferta educativa se tomará como referencia la matricula efectivamente realizada en el sistema educativo regional, que es la expresión de oferta efectiva.
PERFIL DE INGRESO.
El perfil de ingreso integra el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe reunir y demostrar el aspirante a cursar cualquierlicenciatura en las Escuelas Normales, con la finalidad de garantizar su formación al concluir sus estudios profesionales.
El egresado de bachillerato que aspire a cursar el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Primaria deberá poseer:
Habilidad para buscar, sintetizar y transmitir información proveniente de distintas fuentes.
Capacidad para solucionar problemas a partir demétodos establecidos.
Capacidad para aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Capacidad de trabajo colaborativo para el logro de metas y proyectos, lo que implica el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Capacidad para comunicarse y expresar claramente sus ideas tanto de forma oral como escrita.
Habilidadpara escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Interés por participar con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, entidad, México y el mundo.
INTERESES, ACTITUDES Y VALORES.
Valores, actitudes, e intereses constituyen un conjunto de conceptos no siempre claramentediferenciados ni fácilmente diferenciables. La diferencia notable de estos términos viene dada por la atención que el mundo científico presta a cada uno de ellos.
Un valor está siempre referido a una sola creencia mientras que una actitud está referida a una organización de varias creencias que están centrados en un objeto o situación dada.
Un valor transciende a los objetos y situaciones mientras queuna actitud se centra en un objeto o situación concreta.
Un valor es un estándar, una actitud no.
Valores hay docenas, actitudes hay miles. Ello es debido a que nos manejamos con menos creencias, que con situaciones u objetos.
Los valores ocupan una posición central más importante que las actitudes dentro de la personalidad y del sistema cognitivo. “Las actitudes expresan valores”
Si una actitudtiene un componente motivacional, lo tiene debido a que la situación u objeto conectado a la actitud es percibida positiva o negativamente de acuerdo con un valor.
El contenido sustantivo de un valor concierne directamente a su función de defensa del yo, el ajuste de una persona a su sociedad y el conocimiento o auto actualización de la realidad.
Las actitudes con tales funciones según nuestropunto de vista la relación entre actitudes y valores es de causa-efecto, estas causan aquellas a través de las valencias positivas o negativas que los valores informan a objetos y situaciones. De esta forma, creencias, valores, situaciones, objetos y conductas pueden quedar razonablemente integrados en un modelo funcional global donde la causa última de toda conducta es una creencia que está...