La ola 1
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2014
Es una película alemana basada en hechos reales, que viene a demostrar que el totalitarismo y un régimen fascista podrían volver a instalarse nuevamente entre las nuevasgeneraciones, aún en laactualidad.”
La trama de desarrolla dentro de una institución escolar secundaria. Donde se desarrollan talleres didácticos de temas tales como la AUTOCRACIA, estas jornadasestán organizadas porel término de cinco días y es de forma voluntaria para los alumnos. Rainer (profesor de water polo) es el encargado de de la organización del taller de AUTOCRACIA .
El primerdía. El Grupo deAutocracia tiene un comienzo complicado, los alumnos se fastidian de discutir el fascismo, un tema común en las escuelas alemanas que solamente consigue enojar a la clase. De repentesurge lapregunta que despierta una reflexión. "¿Así que no creéis que otra dictadura sea posible en Alemania?" En ese mismo momento, decide llevar a cabo un experimento con la clase. Que consisteen ver siesto es posible o no.
A partir de acá en forma secuencial comienza a realizar cambios dentro del grupo. Primero comienza por pedir a la clase que se elija un líder, los alumnos, lo eligena él comotal.
Así es como el líder va determinando pautas para el grupo. Ordena a los alumnos que lo llamen "Mr. Wieland". Toma como norma en ese mismo momento, y siempre que se dirijan a él, lohicierande pie. (Kevin) rechaza las reglas del juego por no estar de acuerdo con las normas y es expulsado del grupo.
El segundo día del taller, para sorpresa de Rainer toda la clase lo saluda depieen forma coordinada. En vez de caos y ruido que el estaba acostumbrado cuando ingresaba al aula, tiene ante sí una clase ordenada y de comportamiento impecable. La próxima medida que tomaellíder, es la de ofrecer un eslogan del día, “fuerza a través de la unidad.” A través de esta frase se da una nueva disposición para los alumnos, los que tienen notas bajas son sentados al lado de
La trama de desarrolla dentro de una institución escolar secundaria. Donde se desarrollan talleres didácticos de temas tales como la AUTOCRACIA, estas jornadasestán organizadas porel término de cinco días y es de forma voluntaria para los alumnos. Rainer (profesor de water polo) es el encargado de de la organización del taller de AUTOCRACIA .
El primerdía. El Grupo deAutocracia tiene un comienzo complicado, los alumnos se fastidian de discutir el fascismo, un tema común en las escuelas alemanas que solamente consigue enojar a la clase. De repentesurge lapregunta que despierta una reflexión. "¿Así que no creéis que otra dictadura sea posible en Alemania?" En ese mismo momento, decide llevar a cabo un experimento con la clase. Que consisteen ver siesto es posible o no.
A partir de acá en forma secuencial comienza a realizar cambios dentro del grupo. Primero comienza por pedir a la clase que se elija un líder, los alumnos, lo eligena él comotal.
Así es como el líder va determinando pautas para el grupo. Ordena a los alumnos que lo llamen "Mr. Wieland". Toma como norma en ese mismo momento, y siempre que se dirijan a él, lohicierande pie. (Kevin) rechaza las reglas del juego por no estar de acuerdo con las normas y es expulsado del grupo.
El segundo día del taller, para sorpresa de Rainer toda la clase lo saluda depieen forma coordinada. En vez de caos y ruido que el estaba acostumbrado cuando ingresaba al aula, tiene ante sí una clase ordenada y de comportamiento impecable. La próxima medida que tomaellíder, es la de ofrecer un eslogan del día, “fuerza a través de la unidad.” A través de esta frase se da una nueva disposición para los alumnos, los que tienen notas bajas son sentados al lado de
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