LA OLA

De ahí, que a medida que va progresando el largometraje los intereses, las vulnerabilidades, los deseos, el poder, la camaradería, el miedo, la vanidad, etcétera, hacen brotar esa corriente –La ola-de culto a la personalidad y, posteriormente, al dogmatismo e intolerancia ciega. Pues, se exhibe esa dicotomía fuertes-débiles que ensalza dicho movimiento como un todo dentro de la sociedad y, porello, el trágico desenlace final. Tras esa locura o delirio colectivo, una vez se intenta frenar el movimiento por parte del profesor es representativa la actitud del estudiante que se revela contra ladisolución de La ola, pues, sin ella él no es nadie. Esto recuerda claramente al suicidio llevado a cabo por la mayoría de los dirigentes nazis que no entendían el fututo sin el nacionalsocialismo. Ydespués, el silencio, el vacío, la realidad, nadie puede explicar qué ha pasado. Esto también recuerda la actitud de aquellos que participaron en los campos de concentración, aquellos que un díafueron zapateros, limpiadores, y, posteriormente verdugos, o aquellos que miraron a otro lado con la voz guardada en el bolsillo durante la Alemania nazi.

Por ello, como bien ejemplifica la películalas dictaduras pueden resurgir en cualquier momento, ya que, las masas son fácilmente manipulables. Sin embargo, ¿qué lectura podemos extraer de esta experiencia absolutista al querer extrapolarla a lasaulas? Fijemos nuestra vista en los movimientos de renovación pedagógicas, en las tendencias educativas hasta el momento, en el boom de noticias psicóticas sobre la violencia en las aulas, etcétera ylargos ríos de tinta, pues, si algo queda patente en las estructuras educativas es que impera ese sistema de homogeneización del pensamiento donde sólo los más válidos u aptos alcanzan la gloria. Esdecir, antiguamente lo que vanagloriaba a un estudiante era un expediente académico intachable, de notas excelentísimas, no obstante, desde las nuevas corrientes pedagógicas se aboga por una...