la ola

Preguntas Sobre "La Ola"



1. Zein hautazko irakatsi nahi zuen irakasleak, baina azkenean ezin izan zuen? / ¿Qué asignatura optativa quiere enseñar el profesor protagonista, pero al final no puede?
-El profesor quería enseñar Anarquismo, pero el otro profesor se lo quitó.

2. Zein hautazko irakasten du azkenean? Zertaz doa , zer esan nahi du hitzak? / ¿Qué asignatura acaba dando? ¿Dequé trata, qué quiere decir la palabra?
-Autocracia. Es un sistema de gobierno absoluto, en el cual la voluntad de una sola persona es la suprema ley.

3. Sinonimorik ezagutzen duzu? Zeintzu? / ¿Qué términos semejantes conoces?
-Totalitarismo, fascismo,...

4. «-cracia » edo «-krazia»z amaitutako beste hitzik ezagutzen duzu? Esan. / ¿Qué otras palabras conoces que acaben en “-cracia”?-Democracia, aristocracia, fisiocracia, autocracia,...

5. Zein diktadura (gaurko eta aintzinakoak) ezagutzen duzu? / Pon ejemplos actuales o pasados de sistemas de gobierno autocráticos.
-La dictadura de Franco en España, la de Mussolini en Italia, la de Hitler en Alemania,...

6. Zer eduki behar dute diktadura guztiek? / ¿Qué facilita el que surja y se mantenga un totalitarismo apoyado por elgrupo; qué tiene toda dictadura?
-Toda dictadura tiene un líder, una razón para ser, un enemigo común, etc.

7. Ikasleek totalitarismoak sortzeko jartzen diren egoera batzuk aipatzen dituzte. Zeintzu? / ¿Qué causas (o estructuras sociales) mencionan los alumnos que pueden provocar que surjan los totalitarismos?
-Las injusticias sociales, el miedo, etc.

1. Leo

- Título de la película: Laola
- Título original: Die Welle
- Nacionalidad de la producción: Alemania
- Año de realización: 2008
- Director: Dennis Gansel
- Fuente literaria – si la hay: La tercera Ola – Alvin Toffler y de Morton Rhue (basadas en hechos reales)
- Duración: 107 minutos
- ARGUMENTO: describir brevemente, sin interpretar el relato cinematográfico. Es la reconstrucción del guión, de la acción (consu planteo, desarrollo y desenlace). ¿Es una historia real, fantástica, verosímil o inverosímil?
Es una historia real y verosímil, pero ambientada en esta época, en la cual, un simple profesor, Rainer Wenger, intenta demostrar a sus alumnos, que creen que no puede volver a surgir un régimen dictatorial como el de la Alemania nazi, lo contrario a través de una implementación de ciertas reglas,como pararse para hablar, una buena postura, o la utilización de camisas blancas. Pero la mayoría de los alumnos se lo toman muy en serio y comienzan a crecer como un grupo unido y a defenderse entre ellos de tal manera que comienzan a cometer ciertos hechos a espaldas del profesor, que cuando se entera y trata de frenar esto, termina pagando las consecuencias por uno de sus alumnos, Tim, quientermina disparándole un compañero y suicidándose, enviándolo al profesor como principal culpable del hecho a la cárcel.

2. Entiendo

Aquí comienza la interpretación del film.

• Análisis de los personajes:
¿Cómo son sus actitudes?
(Valores – antivalores)
¿Hay evolución en ellos?
Distinguir personajes principales de secundarios.
¿Cómo es el medio donde actúa el personaje principal?• Aspectos formales:
¿La música tiene algún significado?
¿Hay imágenes o escenas trabajadas en clave simbólica?
¿La imagen tiene algún tratamiento especial con respecto al color, iluminación, el encuadre?

• Acerca del contenido:
¿Cuál es el tema central de la película?
¿Hay otros temas presentes?
¿Hay algún estilo de vida propuesto?
El contenido, ¿es real?
Según su contenido.¿El film corresponde a algún género?
¿El título agrega algo al contenido?

3. Actúo

- ¿Qué sentimientos o sensaciones te provocó la película?
- ¿Cuál es el mensaje? ¿A qué público está dirigido?
- ¿Es un mensaje abierto o cerrado? ¿Implícito o explícito?
- ¿Me identifico con algún personaje? ¿Rechazo a otro? ¿Por qué?
- El estilo de vida y la ideología propuestas, ¿son...