La Ola

Introducción:
“La Ola” es una película inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en una escuela secundaria de California en el año 1967. En aquel momento, el profesor de historia William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el que pretendía demostrar a sus alumnos que aún era posible el retorno de un sistema totalitario. La trama de esta película gira alrededor del profesor RainerWenger, a quien le es esta metodología política: espíritu de grupo, sentimiento de comunidad, ideales comunes, disciplina y ayuda mutua. En apenas unos días el experimento cobró vida propia y alumnos de toda la escuela se unieron a él. Lo que comenzó con una serie de ideas inocuas, se fue convirtiendo en un movimiento real.
Los jóvenes se entusiasmaron, se pusieron un nombre, mejoraron enautoestima e iniciativa, superaron sus diferencias sociales, se implicaron en el diseño de un símbolo gráfico, adoptaron un uniforme común y un saludo propio.
Las críticas de varias alumnas al experimento -cuestionado también por otros profesores y por grupos anarquistas- llevaron la situación mucho más allá de lo que nadie había imaginado.

Abstract:
Película: “LA OLA”
Lugar geográfico: Sociedadalemana.
Tiempo histórico: Se desarrolla en la actualidad (siglo XXI).
Tipo de sociedad: Comunidad educativa de la sociedad alemana de clase media alta.
Motivaciones: Desarrollo de un proyecto educativo a cargo de un docente con sus alumnos, a lo largo de una semana.
Significaciones: El tema abordado a través del proyecto es LA AUTOCRACIA.
Conflictos: Existen dos tipos de conflictos:
A nivelpersonal (docente): Se trata de una persona transgresora que no acataba las reglas de la Institución Escolar, “destacándose” de sus pares o colegas.
A nivel grupal (alumnos): El grupo se encontraba desmotivado y sin interés en el proyecto, ya que deseaban abordar el tema LA ANARQUÍA.
Desarrollo del proyecto: Al iniciarse dicho desarrollo surgen en el grupo de alumnos: efectos funcionales, ya quesurgen ciertos problemas, confrontaciones de algunos alumnos, que no querían asistir a la clase, ya que no les interesaba el tema propuesto.
El docente promueve creatividad, para la solución de dichos problemas, tomando un liderazgo muy marcado, generando adaptación y aceptación de la realidad.
Niveles del conflicto:
Intrapersonales: Surgen entre el docente con el titular del establecimientoescolar y con otros docentes.
En el grupo de alumnos surgen diferentes roles, que se van acomodando al líder, la mayoría aceptando su liderazgo (mayoría) y otros rechazándolo (minoría).

Intergrupal: Cuando el grupo acepta el uso de un uniforme (camisa blanca y jean), un nombre para el mismo, el logo y rótulo de “la ola”, además de un saludo, quienes no lo hacen son discriminados.
Además elgrupo escolar fuera de la Institución es rechazado por otros grupos externos que no lo acepta y pone en ridículo. Surgen así antagonismos dentro y fuera del grupo, provocando cierta vulnerabilidad de sus miembros, obteniendo a su vez, autoestima y seguridad al pertenecer al grupo “La Ola”
Die Welle
Título
La ola
Ficha técnica
Dirección
Dennis Gansel
Producción
Christian Becker
Nina MaagAnita Schneider
Guion
Dennis Gansel
Peter Thorwarth
Música
Heiko Maile
Protagonistas
Jürgen Vogel
Max Riemelt
Jennifer Ulrich
Frederick Lau
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Datos y cifras
País(es)
Alemania
Año
2008
Género
Drama
Duración
107 minutos
Idioma(s)
Alemán
Compañías
Productora
Rat Pack Filmproduktion
Distribución
Constantin Film
Presupuesto
€5.000.000
Ficha en IMDbFicha en FilmAffinity



Desarrollo:
Los estudiantes conforman un grupo dentro de la institución: hay normas y objetivos comunes, hay representación de grupo, hay una dinámica y roles que surgen de la interacción.
La Ola es un film que habla de lo fácil que es manipular a las masas, especialmente si se trata de adolescentes. Un profesor debe enseñar al alumnado de su clase el tema de la...