La Ola



Trabajo Práctico: Película "La Ola"

Consignas:
1. ¿Cuáles son las consecuencias que dejó a nivel social el régimen nazi; sobre todo en los adolescentes?
2. ¿Qué palabra utilizarias para describir la situación de los estudiantes y el profesor al iniciar el proyecto sobre autocracia?
3. Mencione 3 ejemplos de cohersión que se presenten en la película
4. Mencione 3 ejemplos deconsenso que se presenten en la película
5. ¿Qué signos de poder manifiesta el líder? ¿Qué características tiene el líder para lograr legitimidad?
6. ¿Qué signos de manipulación observaste en la película?
7. ¿Todos toman el proyecto por igual? Mencione algún ejemplo
8. ¿Qué influencia tiene la comunicación en el tema de la película?
9. ¿Cómo describirías la situación de los estudiantes alterminar el proyecto?
10. ¿Qué mensaje te dejó la película? Elaborar una opinión personal






Resolución de consignas
1) A nivel social, el régimen nazi dejó a las generaciones modernas de Alemania un sentimiento de culpa y vergüenza por lo que sucedió en la época del Holocausto y el fascismo, como asumiendo incoscientemente una responsibilidad por ello que en realidad no tienen. Tantoes esto que muchos consideran al nazismo como un tema vetado sobre el cual no se debe hablar y muchísimo menos como algo que pueda llegar a repetirse en la actualidad

2) Creo que la palabra que describe a los miembros del proyecto al iniciar el mismo es : "inofensivo"
Cuando todo empezó los alumnos veían al proyecto de autocracia como una calificación más que debían aprobar, pero luego la ideade conformar un grupo los entusiasma y se involucran en esto inofensivamente, es decir, proponiendo cosas pequeñas (vestimenta, página web, nombre, unión) Luego se ve como excluyen y minimizan a los que no querían unirse al grupo, y es entonces cuando comienzan a mostrarse pequeños signos de violencia: desde aislar a los que no se unían hasta golpizas.

3) Tres ejemplos de coerción en lapelícula: Cuando obligan a Karo y a Mona usar camisa para ver el partido de water polo y al negarse les prohiben la entrada,
4) Tres ejemplos de consenso en la película: cuando los miembros del proyecto deciden usar camisa blanca para distinguirse como grupo, votan por un nombre: La Ola, y acuerdan ir todos juntos a apoyar al equipo de water polo
5) El líder manifiesta signos de poder cuando exigeque dentro del salón se lo llame "Sr. Wenger", cambia la forma del moviliario del aula y a los compañeros de banco,o al hacer poner de pie a los alumnos para que hablen en su clase. Increíblemente hace que los adolescentes lo reciban de forma ordenada y lo sigan durante la clase con atención y respeto.
Para lograr legitimidad, el profesor, se relaciona con los alumnos con naturalidad y confianza,además impone consignas dejando que los mismos las resuelvan con cierta libertad , lo cual hace que el grupo crea en él y participe con mayor predisposición en las actividades que propone sin cuestionarlo.

6) Creo que el mayor signo de manipulación se observa en el profesor y en cómo guía a los alumnos a construir una dictadura sin que ellos se dieran cuenta, por ejemplo, incentivando launidad del grupo y el mutuo apoyo entre los miembros, minimizando a los anarquistas y sosteniendo como lema que lo fundamental era la disciplina.
Al principio sólo quiere demostrar a los jóvenes que estaban equivocados respecto a que no era posible repetir una dictadura en la actualidad, pero luego su ego y fasinación por ser obedecido ciegamente,hizo que esa "lección" se conviertiera en unmovimiento que se tornó violento e incontrolable.
7) No todos toman el proyecto por igual. Dentro del grupo la mayoría de las personas logran mimetizarse con el proyecto y lo toman con seriedad , e incluso con una seriedad que se torna obsesiva, como es el caso de Tim, un joven que carece de atención en su casa y sufre de marginación en la escuela, adopta a "La Ola" como familia: a quien serle fiel,...