la ola

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Análisis
EL PODER DE UN LIDER


Modulo: Piscología Social











INTRODUCCION

La Ola Película inspirada en hechos reales, que sucedieron en una escuela de California. La trama de esta película gira en torno a un profesor el cual pretende enseñar, a través de un experimento que aun es posible liderar a través de un sistema de poder y totalitario, elprofesor wenger inicia una serie de clases en las cuales presenta elementos para sustentar este experimento, a través de la disciplina, ideales, ayuda entre los miembros a los que pertenecientes del grupo la ola, espíritu de grupo, todos estos elementos crearon un sentimiento de comunidad el cual permitió que alumnos de toda la escuela se uniera a la ola siempre y cuando se cumpliera con los elementosya nombrados. En pocos días el experimento comienza a funcionar dentro de todos los alumnos de la escuela convirtiéndose así en un movimiento real, tomando así un nombre propio, uniforme y saludo en donde toma una dirección incorrecta.












Desarrollo
La ola película inspirada en acontecimientos reales la cual habla de lo fácil que es manipular a las masas especialmente aadolescentes que se encuentran en una etapa del ciclo vital difícil por el hecho de encontrarse con cambios biológicos y psicológicos.
Tras cinco días de experimento el profesor wenger pretendía demostrar a sus alumnos el peligro de la autocracia y a su vez como forma de gobierno, se inicia un experimento el cual obtuvo un resultado contrario uno de los fundamentos del docente es que los alumnos seinicien en este experimento a través del pensamiento y comportamiento. A través de los días se fue formando un sentimiento de comunidad donde los jóvenes se sienten entusiasta y mejoran notablemente su autoestima tomando decisiones como uniforme del grupo, saludos símbolos etc. Si analizamos la influencia del profesor el cual se visualiza como un líder carismático va ligada no tanto a lacapacidad intelectual de el mismo, sino más bien a la confianza que le brinda a los estudiantes, los valores y /o información trasmitida haciéndose ver como uno más del grupo pero con cierta autoridad para delegar funciones y recibir respeto. Los estudiantes al sentirse participes sienten que el profesor actúa como uno de ellos y no que él les ordena a hacer las cosas de hecho, ambos se influyenmutuamente de tal modo que las propuestas, dudas e ideas se ponen sobre la mesa sin ningún problema dando la idea de una relación abierta, amistosa y complementaria. 
Sin embargo hay que tener en cuenta que a pesar de los factores como la confianza y comunicación que se creó en el grupo, el profesor no estuvo lo necesariamente atento para verificar si la información había sido entendida en el mismomodo que se había querido decir, y más aún si la información fue recibida de igual forma para todos.



Si nos referimos a los estudiantes se puede observar dinámicas y roles que se demuestran a través de una interacción, donde Karo y Tim se destacan claramente en sus roles, Karo es la mejor alumna de la clases donde con el tiempo comienza a oponerse dentro del grupo y Tim excluido por suscompañeros donde hace lo imposible para incluirse y lograr la aceptación de sus compañeros así generando ser el seguidor del líder, proponiendo ser su guardaespaldas. Se transforma una estructura de comunicación donde desaparecen los diálogos, las bromas y risas, y así los jóvenes se vuelven totalitarios, quien no acata es eliminado.
El profesor ya decide poner fin al experimento, por el grado dedesorden que se ha provocado y convoca reunión, donde todo acude con vestimenta propia de la Ola, donde profesor hacer ver que el experimento generado es el real movimiento que sucede en una dictadura.
Si analizamos la película La Ola en referencia a la obediencia extrema podemos decir que el fenómeno de la obediencia extrema a la autoridad en épocas como la del Tercer Reich no se ha...