la oracion

SESIÓN DE CLASE AIP
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
LOGRO DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN:
ORGANIZADOR
O
DOMINIO
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
PRODUCCION DE TEXTOS
.
REVISA YCORRIGE SUS ACROSTICOS PARA MEJORAR EL SENTIDO Y LA FORMA DEL TEXTO PRODUCIDO;USANDO EL PUNTO Y LAS MAYUSCULAS.
EL ACROSTICO
. EXPRESA SUS IDEAS DE ACUERDO A LA CONSIGNA DADA..
. UTILIZAADECUADAMENTE LAS MAYUSCULAS Y OS SIGNOS DE PUNTUACION.
. CORRIGE Y REESCRIBE SU ACROSTICO PARA MEJORARLO.

DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Frases y Proceso
Actividades y/o Estrategias
Materiales y RecursosTiempo
1.- Introducción
Motivación
Recuperación de los Saberes Previos

Conflicto Cognitivo
Se inicia con un saludo.
Se realizan las actividades permanentes
La docente preguntara a losniños:
¿Cuándo es el día de la madre?
¿Te gustaría escribir un texto sobre lo que te gusta de la madre?
Responden mediante una lluvia de ideas.
La docente presentara la palabra colegio en formahorizontal y luego preguntara a los niños:
¿Podemos escribir la palabra mama en otra dirección?
La docente escribirá la palabra mama en forma vertical.
m
am
a
Los niños observaran y la docente les pedirá que piensen en palabras que empiecen con la letras del nombre de su mama.
Después preguntara:
¿Sabes que texto hemos creado?Proyector

Internet
computadora
15¡
2.- Adquisición
Sistematización
Procesamiento


Socialización
¿La palabra mama está escrita al inicio o al final’
¿La palabra mama en que forma estáescrita en horizontal o vertical?
Los niños responden mediante una lluvia de ideas.
Leen acrósticos.
Se organizan en equipos de trabajo para crear acrósticos a la mama.
Recuerdan lasmarcas acordadas para corregir la ortografía.
Plasman sus producciones en papelotes respetando la estructura del acróstico.
Presentan al pleno sus producciones, exponen y corrigen utilizando las...