La oralidad como recurso en la construcción de la novela y la sociedad

La oralidad como recurso en la construcción de la novela y la sociedad
La tendencia hacia lo europeo en países sudamericanos durante la etapa de desarrollo y transición hacia la modernidad fue un fenómeno que influyó tanto en la creación de diversas obras artísticas así como también en los sucesos de la vida cotidiana de la sociedad. En el presente ensayo haré un análisis de la novelas Julia deLuis Benjamín Cisneros, en relación al rol que juega el desarrollo de un personaje intelectual como reflejo del ejemplo de lo que se pretende imponer en la época mediante la educación letrada: cultural y literaria. Para desarrollar este tema también haré un análisis comparativo paralelo con la estructura y la temática de la novela De sobremesa de José Asunción Silva, ya que en ambas obras sepresentan varios puntos comunes en relación al tema general de la influencia europea y, por otro lado, esta comparación también servirá para poder apreciar lo que podría ser la transición de la denominada novela romántica hacia la novela modernista en Sudamérica. Como veremos, ambas novelas presentan estrechas similitudes en cuanto al desarrollo genérico del personaje principal: los dos tienen dilemasartísticos e intelectuales que se entremezclan con el enamoramiento febril hacia una mujer distante, lo cual los lleva a caer gravemente enfermos.
Por otro lado, otro punto importante será el hecho de que en ambas novelas se utilizan recursos orales (dentro de un marco narrativo) lo cual le atribuye una suerte de nueva dimensión a las obras: En Julia encontraremos a Andrés narrándole suhistoria a su amigo, mientras que en De sobremesa encontraremos a José Fernández leyéndole su diario íntimo a un grupo de amigos. Este análisis estructural servirá relacionar el tipo de educación que cada autor piensa para su público lector y la forma en que el texto llega a él.
De la misma manera veremos que este tema, en ambas novelas, se encuentra también relacionado con la novela Werther de JohannWolfgang von Goethe, lo cual servirá como otro punto de apoyo para desarrollar la idea del formato narrativo optado en relación al tipo de recepción que se espera del texto, ya que existen similitudes en la temática romántica al presentar como personaje principal a un joven artista sensible y apasionado, y también por otro lado esta novela se presenta como un conjunto de cartas que Werther envía asu amigo Wilhelm , en las cuales se narra el desenlace de la historia.
Para el análisis de la novela en sí misma, tomaré como punto de partida y eje principal los tres motivos que Cisneros menciona en el prólogo: i) Llenar un pensamiento moral, ii) iniciar un nuevo género en el país (la novela romántica) para que este continúe y se extienda, y por último iii) para manifestar que la vida de lasociedad actual no carece de poesía. Estos tres puntos nos servirán para tener la idea general de los motivos y las intenciones que el autor tenía con respecto al impacto de su obra.
A lo largo del siglo XIX, muchos de los campos del conocimiento humano fueron autodefiniéndose e institucionalizándose, viéndose obligados a realizar estudios especializados, para así poder sustentar sus posturas, demanera verosímil, ante las exigencias científicas y políticas de la época. En el caso de la literatura, como género, las pretensiones de autodefinición serían mucho más complejas, ya que el discurso retórico literario carece de un objetivo estable en el que pueda ser delimitada, y así poder otorgarse a sí misma una finalidad. De esa forma, al ver vacía la materia de dónde asirse, la literaturatendría que apelar a otros discursos para encontrar su legitimación.
Hacia mediados del siglo XIX, encontramos al género novelesco como una corriente con tendencia a metaforizar su propia ficción, creando así una especie de texto metaliterario, donde el autor creará su propio medio para poder desenvolver la búsqueda e indagación de los fenómenos culturales de su entorno relacionados con las artes,...