La Oralidad En La Alfabetizacion

Introducción
En la actualidad vivimos en un mundo industrializado, donde la comunicación es imprescindible; por lo que es sumamente necesario e irrelevante el aprendizaje y dominio del lenguaje oral como medio fundamental para la expresión y comprensión de ideas, pensamientos, y sentimientos.
Los alumnos se desarrollan en una sociedad letrada desde muy pequeños y deben estar preparados paraenfrentar esta realidad tan envolvente, por lo cual es muy importante la labor de la escuela alfabetizadora, que en sus primeros ciclos deberá adaptarse para lograr los mejores resultados en el alumno, partiendo de la oralidad del niño, enfocándose luego en la lectura, para, posteriormente, encaminarse a la escritura; dejando siempre un espacio para que ese pequeño sujeto exprese todo lo que traedesde su pequeño universo, abriéndole las puertas al precioso y exuberante mundo de las letras y la imaginación, permitiéndole ingresar y superar el tiempo de umbral de la mejor manera.
La alfabetización inicial o primera alfabetización es “el ingreso en el dominio de la lengua escrita, que se extiende a todo el primer ciclo” desde el nacimiento hasta los ocho años, como el periodo másimportante para el desarrollo de la alfabetización de los niños, es un proceso que sienta las bases para la apropiación del sistema de la lengua escrita y las habilidades de lectura y posteriormente la escritura, en el primer ciclo de la escolaridad obligatoria.
Así como lo señala Vigotski, el acceso a la lengua escrita implica la generación de un proceso simbólico, diferente del de la lengua oral. Peroel niño no inicia su capacidad de simbolizar solo cuando escribe: pone en funcionamiento esta capacidad muy tempranamente en la oralidad y luego, su manifestación más clara parece ser el juego.
Esta primera etapa del complejo proceso de alfabetización se refiere a un breve periodo donde los niños acceden a leer y escribir; pero cuando hablamos de alfabetización no hacemos referencia solamente aese proceso de aprender lectura y escritura.
Por lo cual me propongo definir a ese proceso tan trascendental: la alfabetización; y puntualizar la primer etapa de este proceso: la alfabetización inicial y por lo tanto, a la ORALIDAD. Expresar, además, la tarea del docente alfabetizador y estratega en el período del umbral.

La alfabetización inicial: un espacio para la oralidad
Dada lasdificultades que se presentan para definir con claridad a la alfabetización, opto por iniciar dando un concepto de la misma.
Si se entiende a la alfabetización como un proceso complejo que se inicia cuando el niño nace en una sociedad letrada y nunca culmina, puedo afirmar que cuanto antes se lo familiarice institucionalmente con estos conocimientos, más factible será el deseo de brindar a todoslas mismas oportunidades.
Si se remite a la etimología del término alfabetizar, podría decir que se trata de Enseñar el alfabeto o abecedario, las letras, como entidades aisladas. Sin embargo alfabetizar no significa solo enseñar un conjunto de técnicas, sino cargar de sentido estas prácticas con el fin de convertirlas para un mejor desenvolvimiento.
Aprender a leer y escribir no implica sabercopiar o decodificar un texto. Si bien el sujeto modifica o crea el objeto de conocimiento en la dinámica de conocer, también él es modificado en ese proceso. Por lo que el camino hacia la lectura y escritura, que debe iniciarse de manera muy temprana, debe implicar siempre una adecuada inscripción simbólica y el reconocimiento de la circulación y funcionalidad especifica, es decir, que la lecturay la escritura requieren de una habilitación en el plano de lo imaginario que permita pensarlas como posibles, reconociendo siempre los ámbitos en los que estas aparecen.
La alfabetización no es un proceso que involucra solamente a un sujeto y a un determinado objeto de conocimiento, sino, por el contrario, es un fenómeno complejo, un entramado significativo en el que se cruzan e interactúan...