la oralidad y la lectoescritura


Psicolingüística
Desarrollo cognitivo
Construcción del lenguaje escrito
Pragmática









Definición
Es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere yutiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso, comprensión, producción del lenguaje y susfunciones cognitivas y comunicativas.
Analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación deconocimiento, desde los más simples hasta los más complejos.


Proceso de
construcción, caracterizado por una serie de reflexiones o hipótesis, que el niño se plantea frente al objeto deconocimiento. La resolución de estas hipótesis le permite
avanzar en el proceso de adquisición de la lengua escrita.
Es un subcampo de la lingüística, se interesa por el modo en que el contexto influye enla interpretación del significado.


Autores
Gustave Guillaume
Noam Chomsky y Lev Vygotsky
Piaget, Tolman, Gestalt y Bandura

Vygotski
Stephen Levinson
Georgia Green
Horn
Dan Sperber yDeirdre Wilson





Características
La comunicación humana puede considerarse una continua percepción-comprensión-producción.
La riqueza del lenguaje hace que dicha secuencia se desarrolle devarias formas.

Comprende el conocimiento físico en términos del conocimiento de las propiedades físicas de los objetos y del modo del cómo actuar sobre ellos.
El conocimiento lógico matemáticodefinido en términos de las relaciones establecidas entre los objetos, tales como clasificación.
También comprende el conocimiento espacio-temporal definido en términos de nociones que alcanza el niño de suespacio y de su tiempo.

De la misma manera comprende la representación definidita en términos de la capacidad del niño para representar.
comprende:
a) las condiciones de producción, b) la...