La Organización Del Centro Educativo. Manual Para Maestros Tema 1.
Páginas: 23 (5618 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO.
MANUAL PARA MAESTROS
Rosa María Carda Ros
Faustino Larrosa Martínez
Título: La organización del centro educativo. Manual para maestros. 2ª edición revisada
Autores: © Rosa María Carda Ros.
Faustino Larrosa Martínez.
ISBN: 978-84-8454-589-7
Depósito legal: A-105-2007
Edita: Editorial Club Universitario Telf.: 96 567 61 63
C/. Cottolengo, 25 - SanVicente (Alicante)
www.ecu.fm
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 965 67 19 87
C/. Cottolengo, 25 - San Vicente (Alicante)
www.gamma.fm
gamma@gamma.fm
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro puede
reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico,
incluyendo fotocopia, grabación magnética o cualquier almacenamiento deinformación o sistema de reproducción, sin permiso previo y por escrito de los
titulares del Copyright.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN. ....................................................................................................1
TEMA 1. APROXIMACIÓN TEÓRICA EN EL ÁMBITO DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR ...............................................................5
1.1. La organización Escolarcomo ciencia, como tecnología y como
práctica. ..........................................................................................................6
1.1.1. Concepto de ciencia. ........................................................................ 6
1.1.2. La Organización Escolar como ciencia. .......................................... 7
1.1.3. Carácter tecnológico de la OrganizaciónEscolar. ........................... 9
1.2. La Organización Escolar y su relación con otras Ciencias de la
Educación. ...................................................................................................11
1.3. Desarrollo de la Organización Escolar.......................................................12
1.4. Objeto y campos de estudio de la OrganizaciónEscolar..........................15
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................20
TEMA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR .............................................................23
2.1. Necesidad de elaboración teórica sobre la Organización Escolar............23
2.2. Aportaciones e implicaciones de las teoríasclásicas. ...............................25
2.3. Teoría basada en las relaciones humanas...................................................26
2.4. Principales características que diferencian la escuela de las
organizaciones convencionales. .................................................................27
2.5. Paradigmas en el análisis de la escuela como organización.....................292.6. Perspectivas teóricas actuales para el estudio de la escuela................42
2.7. La escuela como organización. .................................................................47
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................51
TEMA 3. EL CONTEXTO ADMINISTRATIVO ................................................53
3.1.Política educativa como marco estructural educativo...............................53
3.2. Administración educativa: fines y competencias......................................54
3.3. La Administración educativa en España....................................................58
3.3.1. Administración central y Administración periférica. .................... 59
3.3.2. El Consejo Escolar del Estado....................................................... 60
3.4. La Administración educativa en las Comunidades Autonómicas............61
3.4.1. El Consejo Escolar Valenciano...................................................... 63
3.5. La Administración local..............................................................................64
3.5.1. Competencias educativas de régimen local....
MANUAL PARA MAESTROS
Rosa María Carda Ros
Faustino Larrosa Martínez
Título: La organización del centro educativo. Manual para maestros. 2ª edición revisada
Autores: © Rosa María Carda Ros.
Faustino Larrosa Martínez.
ISBN: 978-84-8454-589-7
Depósito legal: A-105-2007
Edita: Editorial Club Universitario Telf.: 96 567 61 63
C/. Cottolengo, 25 - SanVicente (Alicante)
www.ecu.fm
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Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 965 67 19 87
C/. Cottolengo, 25 - San Vicente (Alicante)
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reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico,
incluyendo fotocopia, grabación magnética o cualquier almacenamiento deinformación o sistema de reproducción, sin permiso previo y por escrito de los
titulares del Copyright.
ÍNDICE
PRESENTACIÓN. ....................................................................................................1
TEMA 1. APROXIMACIÓN TEÓRICA EN EL ÁMBITO DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR ...............................................................5
1.1. La organización Escolarcomo ciencia, como tecnología y como
práctica. ..........................................................................................................6
1.1.1. Concepto de ciencia. ........................................................................ 6
1.1.2. La Organización Escolar como ciencia. .......................................... 7
1.1.3. Carácter tecnológico de la OrganizaciónEscolar. ........................... 9
1.2. La Organización Escolar y su relación con otras Ciencias de la
Educación. ...................................................................................................11
1.3. Desarrollo de la Organización Escolar.......................................................12
1.4. Objeto y campos de estudio de la OrganizaciónEscolar..........................15
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................20
TEMA 2. TEORÍAS ORGANIZATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR .............................................................23
2.1. Necesidad de elaboración teórica sobre la Organización Escolar............23
2.2. Aportaciones e implicaciones de las teoríasclásicas. ...............................25
2.3. Teoría basada en las relaciones humanas...................................................26
2.4. Principales características que diferencian la escuela de las
organizaciones convencionales. .................................................................27
2.5. Paradigmas en el análisis de la escuela como organización.....................292.6. Perspectivas teóricas actuales para el estudio de la escuela................42
2.7. La escuela como organización. .................................................................47
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................51
TEMA 3. EL CONTEXTO ADMINISTRATIVO ................................................53
3.1.Política educativa como marco estructural educativo...............................53
3.2. Administración educativa: fines y competencias......................................54
3.3. La Administración educativa en España....................................................58
3.3.1. Administración central y Administración periférica. .................... 59
3.3.2. El Consejo Escolar del Estado....................................................... 60
3.4. La Administración educativa en las Comunidades Autonómicas............61
3.4.1. El Consejo Escolar Valenciano...................................................... 63
3.5. La Administración local..............................................................................64
3.5.1. Competencias educativas de régimen local....
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