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LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

L

MATERIAL DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA

La organización
de la enseñanza

Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto E. Sileoni
Secretario de Educación
Lic. Jaime Perczyk
Jefe de Gabinete
A.S. Pablo UrquizaSubsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Gabriel Brener
Directora Nacional de Gestión Educativa
Prof. Delia Méndez

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T E M A S

D E

E D U C A C I Ó N

I N I C I A L

La organización
de la enseñanza

Argentina. Ministerio de Educación de la Nación
La organización de la enseñanza. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires:
Ministerio de Educación de la Nación, 2015.
64 p.: il. ; 22x17 cm. -(Serie Temas de Educación Inicial; 8)
ISBN 978-950-00-1113-6
1. Educaciónl Inicial.
CDD 372.21

Fecha de catalogación: 16/07/2015

© 2015, Ministerio de Educación de la Nación
Pizzurno 935, CABA
Impreso en la Argentina
Hecho el depósito que marca la Ley 11.723

TEMAS DE EDUCACIÓN INICIAL




DIRECTORA DE EDUCACIÓN INICIAL
COORDINADORA AUTORAL
AUTORAS








COORDINACIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS
RESPONSABLE DE PUBLICACIONES
EDICIÓN
DISEÑO
DIAGRAMACIÓN
DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA

Nora Leone
Ana M. Malajovich
Rosa Violante y Claudia A.Soto
Gustavo Bombini
Gonzalo Blanco
Ana Feder
Marta Icely
Mario Pesci
María Celeste Iglesias

Palabras del ministro

L

as políticas educativas del Ministerio de Educación de la Nación se proponen ampliar derechos para más niños, niñas y jóvenes yuna de sus
acciones en este sentido ha sido propiciar la obligatoriedad escolar desde los 4 años hasta la finalización de la Educación Secundaria.
En estos tiempos, nuestra sociedad nos exige lograr la mejor educación
para todos y todas, y resulta un mandato indivisible: ni buena educación para
algunos, ni todos en la escuela sin aprender lo suficiente. Un enorme desafío
que afrontamos conpolíticas públicas adecuadas.
A través del trabajo en las instituciones, retomando las tradiciones fecundas de nuestro legado escolar y avanzando en transformaciones necesarias,
pensamos alcanzar el horizonte de inclusión con calidad educativa. Por ello,
este texto propone reflexionar sobre la organización de la enseñanza y a volver
la mirada en las decisiones que adopta el colectivo docente.
La serieTemas de Educación Inicial retoma categorías centrales de la
didáctica de la Educación Inicial, propiciando que los equipos docentes sigan
construyendo propuestas apropiadas para generar enseñanzas y aprendizajes
en nuestros alumnos.
Creemos que La organización de la enseñanza aporta a la tarea de enseñar
garantizando derechos, respetando a nuestros niños y a las fecundas tradiciones
del NivelInicial. Es una contribución más al trabajo colectivo que se realiza
en las instituciones escolares, verdaderas constructoras de mejores realidades
educativas.
Prof. Alberto E. Sileoni
Ministro de Educación de la Nación

E

ste texto propone pensar con centralidad en la tarea de enseñanza, y
para ello promueve organizar la tarea que cotidianamente piensan y anticipan nuestros docentes. Se plantea cómoarmar los espacios, proponer los tiempos, organizar las agrupaciones de niños, seleccionar los contenidos
a enseñar, articulándolos en estructuras didácticas acordes con las tradiciones
del Nivel Inicial.
Es este un tiempo en que hablamos de calidad e inclusión y el texto invita a recuperar formas de enseñar respetuosas de las necesidades de los niños
como de las posibilidades de enseñanza de losmaestros. El jardín es pensado
como un espacio de propuestas desafiantes y muchas veces simultáneas que
favorecen la autonomía de los niños y el trabajo en pequeños grupos, en las que
el docente conforma un andamiaje a los aprendizajes necesarios para el logro
de una educación integral.
Volver la mirada sobre la enseñanza recupera la labor central de los docentes a la hora de pensar en cómo...