La organizaci n de aprendizaje contin o




Carrera: Ing. Diseño Industrial
Materia: teoría de sistemas
Maestro: Hermenegildo
Alumno: Limón Nuño Erick Ricardo
Fecha: 30/07/15

La organización de aprendizaje continúo







La organización de aprendizaje continúo

Podríamos utilizar para describir a una organización o empresa que, de manera continua y sistemática, se embarca en un proceso para obtener el máximo provecho de susexperiencias aprendiendo de ellas. En el mismo sentido. Este libro que fue desarrollado por senge permitió a la organización de aprendizaje continuo que cruzara fronteras como lo es aprovechar tiempos y sacar un mejor aprovechamiento, sea cual sea su nivel de aprendizaje de cada individuo involucrado en la tarea que se estará realizando. Este libro fue enfocado para cubrir todo sobre la organización,así como para el ambiente en el que se están relacionando. Pero para que funcione esto lo tenemos que dividir por partes empezando por el aprendizaje individual y organizacional.
 Una Organización en Aprendizaje fincada en mecanismos rígidos de control y que funciona en base a ciertos métodos y conocimientos que ha ido adquiriendo a través de los años, ya sea por experiencias personales o bienimitando a otras empresas u organismos más grandes que han tenido éxito. Este tipo de organizaciones esencialmente reproducen lo que ya saben, abriéndose en ocasiones, a algunas novedades, las que en cierta medida deforma para poder incorporarlas a su modo de funcionar.
En esta parte nos enfocamos al aprendizaje individual, como al aprendizaje organizacional. Hay que saber que no están importante lo queestán aprendiendo los individuos o cuanto es lo que están aprendiendo sino de cómo el individuo es capaz de transferir todo lo que sabe a una organización. Ya que el concepto de aprender se refiere a adquirir conocimiento o habilidad. Que lo hace el saber-porque y saber-como, estas dos herramientas deben de ir dela mano ya que si no tienes una lo que hagas no funcionara por eso es importantesaber porque de esa manera, o el simple hecho del porque se tienen que hacer así las cosas, y el saber cómo, es la forma en que lo vas hacer. Todo esto lo podemos lograr poniendo lo aprendido en las aulas en práctica en el lugar de trabajo de cada individuo, intentando entender que y porque paso, formar conceptos y generalizados basados en esas experiencias y poner en práctica todo lo adquirido en elaula y trabajo.
Hay que aprender a reconocer nuestras verdaderas capacidades y las de la gente que nos rodea. Solo si conocemos quiénes somos en realidad, que queremos y que es lo que somos capaces de hacer, tendremos la capacidad para identificarnos con la visión de la organización, de proponer soluciones creativas, y de aceptar el compromiso de crecer cada vez más junto con la organización.
Enla rueda del aprendizaje cada individuo va adquiriendo constantemente ya que no solo desarrollan una sola actividad y es por eso que constantemente hacen meditación de las tareas que hacen en ese momento, hacen su formación de conceptos de lo que están aprendiendo, después pasan a la comprobación de los conceptos que de los cuales se deben asegurar que lo que están aprendiendo, analizándolo yestructurando con sus propias capacidades sea real y por último la experiencia, que se basa en lo que se aprendió. En esta también se tiene en cuenta los modelos mentales que estos son lo que percibe la memoria, por ejemplo cuando nos preguntamos si la actividad que se está haciendo, sea hace de esa manera o nos cuestionamos de lo que hacemos. Cada individuo tiene diferentes modelos mentales aunque enocasiones las cosas parezcan tan sencillas o visualmente sencillas. Pero estos modelos son los que nos indican como hacer las cosas más complejas desde llenar formularios hasta operaciones operativas, etc. Y estas habilidades y conocimientos que cada individuo aprendió lo comparten en una organización haciendo que el aprendizaje sea compartido ya que lo que cada individuo sabe se lo transmite a...