La Organizaci N Escolar Se Ha Confesado Incapaz De Hacer
Páginas: 3 (664 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2015
“La organización escolar se ha confesado incapaz de hacer
frente a esta avalancha y se ha
producido una fuerte crisis en la enseñanza”
(Fermoso, 1997, p. 436).
Cuando el autor refiere la palabraavalancha, contextualiza sobre los cambios ytransformaciones que la escuela ha sufrido a lo largo del tiempo, al declararseincapaz para cubrir esas nuevas demandas que exige el dinamismo de lasociedades como se origina la crisis, que debe dar paso a una solución a ese nuevoproblema que se presenta en el campo educativo.
“Es doctrina común entre los estudiosos de las ciencias de la educación que laescueladebe ser transformada, que hay otros medios de educar diferentes a los de las aulas; perose parte siempre de que entre las formas e instrumentos de que dispone la sociedad enmateria educativa,ocupa la escuela el primer lugar o una situación digna”
(Fermoso, 1997,p. 440).
Así como con el tiempo se ha roto con distintos paradigmas, modelos curriculareso han estado en boga ciertascorrientes psicológicas, la crisis que atraviesa laeducación desde la mirada de Iván Illich debe culminar con la desescolarización,romper con el esquema tradicional y dar libertad y apertura a la educación.“La escuela es una institución burocratizada, descompuesta, falseada e incapaz de cumplir
los objetivos que se propone” Fermoso, 1997, p. 444).
Esta cita, también desde la mirada de Iván Illichcaracteriza a la escuela de malaforma, y otorga a la educación el papel de romper con esos problemas queenfrenta la institución escolar, exige una transformación para buscar la posibilidadde que la educaciónpueda cumplir con esos objetivos propuestos y con esasdemandas que constantemente cambian.
“La escuela hace de la alienación
la preparación para la vida. Separa la educación de todarealidad, de lasocial, política
, cultural, familiar y económica”
(Fermoso, 1997, p.445).
Esta opinión tan drástica que propone el autor de I. Illich rescata un poco de lo quelas sociedades con crisis piensan...
frente a esta avalancha y se ha
producido una fuerte crisis en la enseñanza”
(Fermoso, 1997, p. 436).
Cuando el autor refiere la palabraavalancha, contextualiza sobre los cambios ytransformaciones que la escuela ha sufrido a lo largo del tiempo, al declararseincapaz para cubrir esas nuevas demandas que exige el dinamismo de lasociedades como se origina la crisis, que debe dar paso a una solución a ese nuevoproblema que se presenta en el campo educativo.
“Es doctrina común entre los estudiosos de las ciencias de la educación que laescueladebe ser transformada, que hay otros medios de educar diferentes a los de las aulas; perose parte siempre de que entre las formas e instrumentos de que dispone la sociedad enmateria educativa,ocupa la escuela el primer lugar o una situación digna”
(Fermoso, 1997,p. 440).
Así como con el tiempo se ha roto con distintos paradigmas, modelos curriculareso han estado en boga ciertascorrientes psicológicas, la crisis que atraviesa laeducación desde la mirada de Iván Illich debe culminar con la desescolarización,romper con el esquema tradicional y dar libertad y apertura a la educación.“La escuela es una institución burocratizada, descompuesta, falseada e incapaz de cumplir
los objetivos que se propone” Fermoso, 1997, p. 444).
Esta cita, también desde la mirada de Iván Illichcaracteriza a la escuela de malaforma, y otorga a la educación el papel de romper con esos problemas queenfrenta la institución escolar, exige una transformación para buscar la posibilidadde que la educaciónpueda cumplir con esos objetivos propuestos y con esasdemandas que constantemente cambian.
“La escuela hace de la alienación
la preparación para la vida. Separa la educación de todarealidad, de lasocial, política
, cultural, familiar y económica”
(Fermoso, 1997, p.445).
Esta opinión tan drástica que propone el autor de I. Illich rescata un poco de lo quelas sociedades con crisis piensan...
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