La organizaci n y los funcionamientos de la escuela telesecundaria
Páginas: 2 (419 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2015
La organización y los funcionamientos de la escuela telesecundaria
Escuela telesecundaria Julian Carrillo en la comunidad de san Isidro peñón blanco, salinas de hidalgo, San Luis Potosi.
La escuelaestafa formada por un director a cargo del grupo de tercer grado y la maestra de segundo y primer grado, la organización en las tareas básicas de la escuela la organizaban y la dirigían los tresmaestros y la daba a conocer el director quien designaba y rolaba de manera organizada, juzta y equitativa las tareas básicas de la escuela como son los roles del aseo, la guardia, los honores, lalimpieza de la escuela, la apertura de las puertas de los salones y de la escuela, donde alumnos son designados de forma directa para la realización de estas tareas.
Ya en la parte de las actividadesescolares como convivios, encuentros deportivos, festejos, juntas de comportamiento y calificaciones los maestros convocaban a reuniones con los padres de familia donde se llegaban a acuerdos y se lograbadesignar los labores o los puntos importantes donde la comunidad y la escuela se integran para lograr bienes comunes con beneficio esencial en los alumnos.
Otro punto fundamental que notamos es que enlas juntas del consejo técnico se comparten los avances se proyectan las actividades formativas para cada grupo y se establecen los lineamientos que la escuela debe seguir conforme al contexto y altipo de las actividades que se desarrollen en la escuela y en la comunidad todo siempre consensado entre los tres maestros y así mismo en las juntas en la supervisión se dan lis lineamientos básicos aseguir y la revisión de los resultados que la escuela logre en ciertos periodos establecidos por la supervisión.
Para finalizar la escuela estaba bien organizada con la implementación de losprincipios de eficiencia y eficacia así como de vinculación, integración y rendición de cuentas con la transparencia dada tanto a los padres de familia, alumnos, maestros y supervisores que son los actores...
Escuela telesecundaria Julian Carrillo en la comunidad de san Isidro peñón blanco, salinas de hidalgo, San Luis Potosi.
La escuelaestafa formada por un director a cargo del grupo de tercer grado y la maestra de segundo y primer grado, la organización en las tareas básicas de la escuela la organizaban y la dirigían los tresmaestros y la daba a conocer el director quien designaba y rolaba de manera organizada, juzta y equitativa las tareas básicas de la escuela como son los roles del aseo, la guardia, los honores, lalimpieza de la escuela, la apertura de las puertas de los salones y de la escuela, donde alumnos son designados de forma directa para la realización de estas tareas.
Ya en la parte de las actividadesescolares como convivios, encuentros deportivos, festejos, juntas de comportamiento y calificaciones los maestros convocaban a reuniones con los padres de familia donde se llegaban a acuerdos y se lograbadesignar los labores o los puntos importantes donde la comunidad y la escuela se integran para lograr bienes comunes con beneficio esencial en los alumnos.
Otro punto fundamental que notamos es que enlas juntas del consejo técnico se comparten los avances se proyectan las actividades formativas para cada grupo y se establecen los lineamientos que la escuela debe seguir conforme al contexto y altipo de las actividades que se desarrollen en la escuela y en la comunidad todo siempre consensado entre los tres maestros y así mismo en las juntas en la supervisión se dan lis lineamientos básicos aseguir y la revisión de los resultados que la escuela logre en ciertos periodos establecidos por la supervisión.
Para finalizar la escuela estaba bien organizada con la implementación de losprincipios de eficiencia y eficacia así como de vinculación, integración y rendición de cuentas con la transparencia dada tanto a los padres de familia, alumnos, maestros y supervisores que son los actores...
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