La Organizacion Creadora De Conocimiento

[REPORTE DE LECTURA: LA ORGANIZACIÓN CREADORA DE CONOCIMIENTO] 22 de marzo de 2012 Reporte de Lectura de:

La organización creadora de conocimiento
Ikujiro Nonaka Hirotaka Takeuchi Capitulo 3: Teoría de la creación del conocimiento organizacional. Resumen Muestra un marco teórico bajo enfoques epistemológicos y ontológicos de la creación de conocimiento organizacional partiendo de losconceptos como conocimiento e información. Se utilizan gráficas para mostrar que las formas de conversión del conocimiento no son independientes entre sí. Se muestran en el eje vertical la dimensión epistemológica y en el horizontal la dimensión ontológica. Se mencionan 5 condiciones organizacionales que facilitan las 4 formas que transforman la espiral del conocimiento generando en tercera dimensión 2espirales que epistemológicamente crece hacia arriba y ontológicamente se desplaza de izquierda a derecha y viceversa de forma cíclica. La verdadera dinámica de esta teoría es la interacción de ambas espirales a través del tiempo y es ahí donde la innovación surge. Introducción Entender cómo las organizaciones crean nuevos productos, nuevos métodos y nuevas formas organizacionales es importante,pero resulta necesario y de mayor importancia entender cómo generan el nuevo conocimiento que hace posible aquellas creaciones. A manera de un nuevo enfoque los autores explican la manera en la que se logra crear conocimiento organizacional bajo una combinación de elemento base que lo integran como parte de la innovación en las empresas. Parten del hecho del conocimiento tácito y explicito en ladimensión epistemológica y combinado con el nivel de conocimiento en la dimensión ontológica. Muestran que la parte central de esta teoría consiste en explicar cómo interaccionan estos elementos y se da una espiral en tercera dimensión si se agrega el tiempo como factor de apoyo. Partiendo de las partes explicadas en este capítulo se mencionan 4 formas de conversión de conocimiento al interaccionar elconocimiento tácito y explícito: (Martín, 1999) Rosalía Maribel Carmona Huerta Página 1

[REPORTE DE LECTURA: LA ORGANIZACIÓN CREADORA DE CONOCIMIENTO] 22 de marzo de 2012     Socialización Interiorización Exteriorización Combinación

Estas a su vez nos llevan al conocimiento del conocimiento creado en sus 4 formas: (Martín, 1999)     Conocimiento armonizado Conocimiento conceptualConocimiento operacional Conocimiento sistémico

Como estos interactúan y dan fundamento a la innovación. Desarrollo Los autores plantean las diferencias principales entre conocimiento e información: El conocimiento refiere acción, depende de contextos, es relacional, el atributo esencial es la búsqueda de la verdad, se considera como una creencia justificada y los autores adjuntan la definiciónsiguiente: (Martín, 1999) “es un proceso humano dinámico de justificación de la creencia personal en busca de la verdad”. En tanto la información permite interpretar eventos u objetos desde un punto de vista distinto resaltando sus significados y se considera un medio necesario por medio del cual se extrae y se construye conocimiento. Entonces la información es un flujo de mensajes y elconocimiento es creado en ese flujo de información anclado en las creencias de quien lo posee. De acuerdo a los autores para poder explicar la innovación se necesita plantear una nueva teoría a cerca de la creación de conocimiento organizacional. Y parten de la visión ontológica que en sentido estricto es que el conocimiento es creado por los individuos así pues una compañía no puede creas conocimiento sinindividuos. En el plano epistemológico del conocimiento siendo esta la piedra que fundamenta la distinción entre el conocimiento tácito y el explícito. El tácito es personal difícil de comunicar y formalizar mientras que el explícito se transmite a través del lenguaje formal y sistemático.

Rosalía Maribel Carmona Huerta

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