La Organizacion Del Prendizaje

La organización del aprendizaje en la educación primaria.
Joan Dean

El proceso de organizar el aprendizaje del niño implica coordinar necesidades, ideas, intereses y características de los niños con el conocimiento, habilidades, experiencias y personalidad de nosotros como docentes en un entorno dado.
Los maestros debemos estar consientes del desarrollo del niño, ya que la importancia deeste conocimiento reside en las decisiones que tenemos que tomar sobre el momento y el método adecuado para enseñar cosas concretas a los niños.
El problema es que dentro de cualquier clase dada hay niños en varios estados de madurez, así como de diferentes habilidades, y de alguna forma debemos asegurarnos de que todos aprendan, ya que los niños son distintos unos de otros yresponden de forma diferente a enfoques distintos pero no es posible ni útil pensar enseñar individualmente a los pequeños, pero si es necesaria una atención individualizada. Como maestro, se les va a ayudar a aprender considerando y satisfaciendo sus necesidades individuales, encontrando y creando suficientes bases comunes para que sea posible trabajar con el grupo o clase.
Algunosmaestros no prestamos suficiente atención a los efectos de las diferencias de edad de los niños y esto puede tener implicaciones importantes para su evolución, dado que nuestras expectativas son importantes en la motivación del niño y sus características físicas tendrán efecto en su personalidad, el alumno que se desarrolla rápido tendrá ventajas en cuanto a la posibilidad de hacer cosas que aotros les son difíciles y como resultado mostrara más confianza.
En cuanto a cómo aprenden los niños es necesario que identifiquemos como se les facilita más a nuestros alumnos aprender, por ejemplo hay niños que aprenden más escuchando, otros mediante la vista, otros más mediante el tacto, para a partir de ahí diseñar algún método (podemos abordar los temas con láminas y a la vez explicar eltema, además de ello añadir alguna dinámica para hacerlo más ameno), de esta manera estaríamos satisfaciendo las necesidades de nuestros alumnos.
Factores que afectan al aprendizaje
Algunos de los factores que afectan el aprendizaje de los niños pueden modificarse en lugar de cambiarse:
• El lenguaje de la casa y en la escuela
• Experiencias preescolar
• Interés adulto.
• Entorno familiar.
•Efecto de actitudes paternas
• Género y origen étnico
• Seguridad y aprendizaje
Con respecto al desarrollo del lenguaje en el niño hay que destacar que también interfieren varios factores: los conocimientos previos del lenguaje, experiencias, la familia, los compañeros y las habilidades lingüísticas con las que el niño haya nacido. Con respecto al conocimiento previo del lenguaje en unsalón de clases nos vamos a encontrar con niños que no hayan asistido al preescolar y por esa razón muestren menos habilidad lingüística que aquellos que si acudieron, además influye mucho si en su casa sus padres los dejan participar en las platicas familiares, cabe señalar que la familia interfiere en el lenguaje debido a que los niños imitan el lenguaje de sus padres, a si mismo desde que elpadre le da más independencia a su hijo este empieza a desarrollar más sus habilidades .Con respecto a los compañeros si existe un niño que en su casa no tiene el suficiente desenvolvimiento lingüístico para comunicar lo que desea y tartamudea en la escuela sus compañeros con seguridad se burlarán de él , por otro lado puede pasar que el niño utilice un lenguaje muy técnico para su edad y suscompañeros no le entiendan esto también podría ser objeto de burla. En el caso de las habilidades lingüísticas con las que el niño ya nació se refiere al hecho de que existen niños que presentan cierta facilidad de palabra con respecto de otras, por eso el maestro debe de tomar en cuenta este punto, en la práctica nosotros como maestros debemos de trabajar de tal manera que a la hora de formar equipos...