La Orientación La orientación es fundamental para la formación

La Orientación La orientación es fundamental para la formación, desarrollo integral y autorrealización del individuo en la sociedad. En este sentido, la orientación se define como” “…el conjunto de funciones y tareas cuyo propósito es generar el desarrollo de las potencialidades de la persona en cualquier campo de acción y guiarlos en su proceso de adaptación psicosocial antes los cambiosevolutivos y eventos imprevistos…”” (Diseño Curricular, de Educación Básica 1995:23).citado por Castejón y Zamora (2001).
La Orientación es definida por Bisquerra (1998), “como un proceso de ayuda, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos y a lo largo de toda su vida, cuyo objetivo es la optimización de sus recursos tanto personales como de la organización socio-educativa a la quepertenezcan”.
Otra definición es la concebida por Aguaje (1999), al expresar que la orientación es una práctica científico-social que tiende a la búsqueda del bienestar individual y colectivo, en las diferentes áreas sensibles de la vida que va desde el contexto personal hasta la convivencia comunitaria.
La orientación dentro del contexto educativo involucra el esfuerzo de todos los comprometido eneste caso, la del docente, ya que la orientación educativa, es una causa de aprendizaje que requiere ser planificada sistemática y profesionalmente, atendiendo al propio desarrollo del alumno/a y a las directrices teóricas del aprendizaje.
Sobre la base de lo antes referido, se hace mención a la orientación en el área académica, sustentado en el articulo 24.- del Código de Ética del Profesional dela Orientación (2001), donde se define: como “el área cuyo énfasis de acción está vinculado al rol de la persona como estudiante ó aprendiz cuya finalidad es que la persona pueda obtener el pleno desarrollo de sus potencialidades, mediante actividades inherentes, a sus procesos de aprendizaje, con temas relacionados con: adaptación al proceso educativo, actitudes favorables para el estudio,desarrollo cognitivo, desarrollo del potencial creador, asesoría a los docentes en ejercicio, entre otras”. Haciendo un análisis de las definiciones anteriormente expuestas
se puede decir, que la orientación es un proceso de ayuda el cual se brinda a los niños y niñas, con el objeto de contribuir a su desarrollo integral potenciando los aspectos personales, socio-afectivos e intelectuales, parasatisfacer sus necesidades e intereses de manera individual.
Orientación Educativa Al hacer referencia a la orientación en el contexto educativo, Molina (2002), considera la orientación educativa como un proceso interdisciplinario y transdisciplinario sustentado en los principios de intervención preventiva, de desarrollo atención a la diversidad del alumno/a cuyos agentes principales del procesoeducativo se encuentran (orientadores, padres, docentes-tutores, familia y comunidad) asumen la función de facilitar y promover su desarrollo integral para que se constituyan en seres transformadores de si mismo y de su entorno.
Según Rodríguez (1993), La orientación educativa es definida como: • Disciplina científica: Conjunto de conocimientos que permiten la acción tecnológica en el ámbitoeducativo de una serie de principios teóricos que facilitan el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de cambios en el alumno y en su contexto a fin de que aquél logre su plena autonomía y realización, tanto en su dimensión personal como social.
• Como concepto educativo: Suma total de las experiencias ofrecidas a los alumnos dirigidas al logro de sumáximo desarrollo. Concepción holística de su personalidad: fusión interactiva de lo personal, escolar y vocacional.
• Como servicio: Conjunto de prestaciones ofrecidas tanto a los alumnos como a los agentes educativos relacionados con su proyecto vital.
• Como práctica profesional: Es la tarea ejercida por los profesionales (bajo normas y leyes establecidas). Una tarea es profesional cuando tiene...