La orientación profesional

La orientación o desarrollo de la carrera es una principal área de intervención de la orientación psicopedagógica, que en sus comienzos se denomino orientación vocacional o profesional. Esta orientación se reducía a aquellos momentos puntuales donde el individuo debía hacer una elección vocacional a todo un proceso de desarrollo de su carrera, que se extiende a lo largo de la vida y lleva acaboexperiencias familiares, escolares, profesionales , laborales y sociales que van denominando dicha carrera. En 1950 aparece una nueva concepción de orientación profesional como proceso a lo largo de la vida de dicha persona, introduciéndose el concepto de desarrollo de la carrera. Aquella orientación es un proceso de ayuda con un carácter mediador que se les da a todas las personas como procesoformativo, de desarrollo profesional y de ayuda en sus tiempos libres en las cuales se desarrolla aquellas conductas vocacionales que los prepare para su vida adulta y activa en particular. el sujeto o individuo debe prepararse para que a la hora de que se le presente un problema se encuentre en capacidad para poder solucionarlo, debe ponerle atención a aquellos momentos en el que debe afrontar latoma de decisiones vocacionales en itinerarios educativos; formación- trabajo; trabajo- trabajo; trabajo- desempleo- trabajo; trabajo retiro. Y así poner tomar decisiones frente a estos casos sin sentir angustia y tener una planificación.

El individuo debe estructurar su propia personalidad a través de su relación con todo su alrededor, así identificando sus conductas y por medio de laorientación sugerirse las tareas que mejor estimulen su proceso formativo para el desarrollo de su carrera. La intervención social es muy importante para él su desarrollo ya que muchas veces se nos facilita adaptarnos al medio cuando lo que tenemos que hacer es modificar esos aspectos que son impedimentos para nuestro desarrollo personal y vocacional, para esto especialmente el orientador o orientadodebe identificar aquellos aspectos del contexto social que estimulan o obstaculizan el logro de su desarrollo y así tratarlos claramente. El propósito de la intervención se puede afrontar desde un planteamiento asistencial, remedial sobre el problema así mismo preventivo y más de desarrollo.

Algunas de las principales funciones de la orientación profesional, agrupadas por dimensiones deintervención son:
-Función de organización y planificación
-Función de diagnostico
-Función de información / formación
-Función de ayuda para la toma de decisiones
-Función de consejo
-Función de consulta en relación con la institución educativa, los padres y profesores y en relación con las organizaciones
-Función de evaluación e investigación

El educativo es aquel que abarca el periodo deformativo y donde se afronta la formación inicial y la formación continuada que prepara para la vida profesional, es decir para el desarrollo de su carrera, este se puede desarrollar en el área escolar y comunitario. La educación es un currículo flexible, con una opcionalidad y tener que dar respuesta a la diversidad de alumnos, estimulando al máximo el desarrollo personal, educativo y profesionalpara dar respuesta a los problemas de la sociedad debido al constante cambio y así prepararse para su vida adulta y activa.la función organizacional y laboral es el periodo profesional y leda lugar al trabajo que es donde se desarrollan gran parte de nuestras experiencias y tareas relacionadas con trabajo.

La madurez vocacional es percibida como la habilidad del individuo para hacer frente alas tareas necesarias para la carrera durante una etapa particular de la vida, ya que esta habilidad se evalúa comparándose con otros en la misma tarea en el mismo periodo vital. La orientación en general y la orientación profesional en particular es una disciplina a la intervención y como tal va a necesitar de una serie de modelos si quiere afrontar los objetivos de la orientación y hacer...