la orientacion en mexico
Páginas: 2 (387 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2014
ORIGEN Y CONTEXTO HISTORICO DE LA ORIENTACION EN EL MUNDO Y EN MEXICoARTICULO DE OPINION
Sin duda la orientación es un factor muy importantedentro del ámbito educativo porque permite orientar al alumno para mejorar su adaptación y dirigirlo hacia su autorrealización, ya que se menciona que en el ámbito escolar la orientación educativa seformaliza desde una racionalidad instrumental y moderna, sustentada en el nuevo orden económico industrial. Por lo tanto, la orientación se configura desde un sentido vocacional con intenciones demejorar el rendimiento escolar desde un enfoque clínico y cuantitativo.
En la década de los treinta la orientación se considero como una disciplina científica, dentro de un modelo de orientaciónvocacional la función de este es que se encargaba del asesoramiento psicológico con la finalidad de que el sujeto, tenga un adecuado autoconocimiento.
Es impresionante que en la década de lascuarenta después de tantos conflictos la población demande la reinserción al Campo de la Orientación Educacional profesional, específicamente con la atención familiar.
En la década de los cincuenta laorientación entra en una fase de expansión y realzan la labor orientadora ya que permite concientizar al individuo respecto a su responsabilidad entre el desarrollo personal y el desarrollo de lacarrera.
Década de los sesenta, en esta década la orientación adopta un enfoque del ciclo vital y se ubica como proceso de ayuda a todos los sujetos durante toda su vida.
En la década de los setenta laorientación su enfoque va dirigido hacia la psicopedagogía, basado en ciertas las temáticas dirigidas a la prevención, el desarrollo, la educación para la carrera y la educación psicológica.
En...
Sin duda la orientación es un factor muy importantedentro del ámbito educativo porque permite orientar al alumno para mejorar su adaptación y dirigirlo hacia su autorrealización, ya que se menciona que en el ámbito escolar la orientación educativa seformaliza desde una racionalidad instrumental y moderna, sustentada en el nuevo orden económico industrial. Por lo tanto, la orientación se configura desde un sentido vocacional con intenciones demejorar el rendimiento escolar desde un enfoque clínico y cuantitativo.
En la década de los treinta la orientación se considero como una disciplina científica, dentro de un modelo de orientaciónvocacional la función de este es que se encargaba del asesoramiento psicológico con la finalidad de que el sujeto, tenga un adecuado autoconocimiento.
Es impresionante que en la década de lascuarenta después de tantos conflictos la población demande la reinserción al Campo de la Orientación Educacional profesional, específicamente con la atención familiar.
En la década de los cincuenta laorientación entra en una fase de expansión y realzan la labor orientadora ya que permite concientizar al individuo respecto a su responsabilidad entre el desarrollo personal y el desarrollo de lacarrera.
Década de los sesenta, en esta década la orientación adopta un enfoque del ciclo vital y se ubica como proceso de ayuda a todos los sujetos durante toda su vida.
En la década de los setenta laorientación su enfoque va dirigido hacia la psicopedagogía, basado en ciertas las temáticas dirigidas a la prevención, el desarrollo, la educación para la carrera y la educación psicológica.
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