LA ORIENTACION A NIVEL PREESCOLAR
Páginas: 3 (588 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2015
LA ORIENTACION A NIVEL PREESCOLAR
La orientación para la escuela, el trabajo, la vida, como proceso continuo ha de realizarse sistemáticamente , en estrecha relación con el desarrollo educativo.La Orientación debe comenzar en la fase preescolar como una solución precoz a los problemas infantiles.
En nuestro país este tipo de asistencia es escaso, desde el inicio del programa de orientaciónen la década de los 70, hasta la creación de los NIBE: Núcleos Integrales de Bienestar Estudiantil cuando se reinicia la atención de los niveles de preescolar y primaria
La creación de los centros deeducación inicial es de data reciente en nuestro país (década de los 60) e incluso esto nos permite comprender que la sistematización de los programas de formación de los docentes para este nivelsea ahora cundo se le asigna la importancia que realmente tiene.
Los Centros de Educación Inicial son hoy centros eficaces de educación intelectual, física, social y emocional, establecidos sobre basescientíficas y que constituyen una viva expresión del reconocimiento de la importancia de los primeros años de vida, de la influencia decisiva que sobre la formación del individuo ejerce el mediocircundante y de la necesidad de una Orientación Temprana de la Infancia, dirigida de manera competente, para no comprometer el desenvolvimiento de su personalidad futura
En Educación Preescolar ybásica, la mayoría de las tareas de orientación son competencia del educador, este desempeña un papel clave en el programa total aunque haya ciertas responsabilidades específicas( asesoramiento, consulta,atención de casos especiales, etc.) los cuales deben ser atendidos por el orientador y/o psicólogo escolar. El especialista es necesario pero el docente es la base de todo buen programa de orientaciónEn este nivel educativo , la mayor parte del asesoramiento del alumno debe hacerse en clase, por maestros capaces de incorporar la filosofía, los métodos y estrategias a su labor de educar y a...
LA ORIENTACION A NIVEL PREESCOLAR
La orientación para la escuela, el trabajo, la vida, como proceso continuo ha de realizarse sistemáticamente , en estrecha relación con el desarrollo educativo.La Orientación debe comenzar en la fase preescolar como una solución precoz a los problemas infantiles.
En nuestro país este tipo de asistencia es escaso, desde el inicio del programa de orientaciónen la década de los 70, hasta la creación de los NIBE: Núcleos Integrales de Bienestar Estudiantil cuando se reinicia la atención de los niveles de preescolar y primaria
La creación de los centros deeducación inicial es de data reciente en nuestro país (década de los 60) e incluso esto nos permite comprender que la sistematización de los programas de formación de los docentes para este nivelsea ahora cundo se le asigna la importancia que realmente tiene.
Los Centros de Educación Inicial son hoy centros eficaces de educación intelectual, física, social y emocional, establecidos sobre basescientíficas y que constituyen una viva expresión del reconocimiento de la importancia de los primeros años de vida, de la influencia decisiva que sobre la formación del individuo ejerce el mediocircundante y de la necesidad de una Orientación Temprana de la Infancia, dirigida de manera competente, para no comprometer el desenvolvimiento de su personalidad futura
En Educación Preescolar ybásica, la mayoría de las tareas de orientación son competencia del educador, este desempeña un papel clave en el programa total aunque haya ciertas responsabilidades específicas( asesoramiento, consulta,atención de casos especiales, etc.) los cuales deben ser atendidos por el orientador y/o psicólogo escolar. El especialista es necesario pero el docente es la base de todo buen programa de orientaciónEn este nivel educativo , la mayor parte del asesoramiento del alumno debe hacerse en clase, por maestros capaces de incorporar la filosofía, los métodos y estrategias a su labor de educar y a...
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