la orientacion


Introducción.



La Orientación desde que vio la luz como disciplina independiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día sesolicita al Orientador para temas personales, escolares, o familiares que van más allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del Orientador debeser lo suficientemente dinámica como para entender la rapidez de los procesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada porAlumnos, Docentes y Apoderados.
El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los alumnos y los profesores;entre los alumnos y su propia identidad.



























Definición de orientación.



Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos,con una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos; debe ser considerada como parte integrante delproceso educativo. Implica a todos los educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital.
En otro sentido, orientación significa guiar a otras paraorientarlas, laborar o vocacionalmente, intentado hallar el trabajo o carrera universitaria que mas se ajusta a su personalidad e inclinaciones.



Niveles de aplicación.





Familiar: Es laorientación que se da, como su nombre lo indica, dentro del contexto familiar siendo el conjunto de técnicas que se encaminan a fortalecer las capacidades evidentes o latentes que tienen comoobjetivo el fortalecimiento de los vínculos que unen a los miembros de in mismo sistema familiar, con el fin de que resulten sanos, eficaces y capaces de estimular el progreso de los miembros de todo el...