la ortografia

¿Para qué saber ortografía?

La destreza en la lectura comprensiva y la expresión ordenada y coherente del propio pensamiento, verbalmente y por escrito, es garantía de éxito en todas las materias de enseñanza y hasta en la vida.

“El lenguaje hace que la gente pueda salir de su ambiente. Enseñad a un hombre de clase baja a expresarse como un aristócrata y lo cambiaréis” (G.Bernard Shaw)¿Es necesaria la ortografía?

La uniformidad ortográfica es la base necesaria de la unidad de la lengua entre los países hispánicos, frente a la tendencia diversificadora del lenguaje oral.
(Real Academica Española, 1974)


¿Para qué sirve la ortografía?

La ortografía tiene sentido en sí misma, pues la corrección en la escritura es expresión de un pensamiento también correcto ypreciso.

Debemos persuadirnos de que la exactitud gráfica no es una convención como las otras. Uno es dueño de vestir o peinarse como quiera, de adoptar tales o cuales costumbres individuales, pero el idioma es una propiedad común. La inalterabilidad, en todos sus aspectos, de este instrumento de expresión y de conocimiento que es el idioma, se nos impone a todos como una responsabilidad queno puede rehuirse. Pero hay otra razón más: la observancia de la ortografía es un síntoma de pulcritud mental, de hábito intelectual de exactitud.
(F. Lázaro Carreter, 1971).

¿Qué factores intervienen en el dominio ortográfico?

El aprendizaje ortográfico está correlacionado con el conocimiento de las reglas, la exactitud lectora y los hábitos lingüísticos de la región.


¿Se puedellegar a dominar la ortografía?

Sí, por varias razones:

• Porque la estadística demuestra que no es que muchos cometan faltas de ortografía sino que unos pocos acaparan las disortografías,
• Porque, con un buen método, un diccionario a mano, una memoria normal y la observación-atención de cuanto se lee, QUERER ES PODER.





EL USO DE LA TILDE

La tilde indica cuál de las sílabasde una palabra debe pronunciarse con acento de intensidad (tónico).

“La ventaja del español en relación con las demás lenguas de acento libre (como el italiano, el portugués, el alemán, el inglés, el gallego, el catalán y el ruso) es, precisamente, disponer de un mecanismo que indica la pronunciación exacta y, por consiguiente, también el significado en aquellas palabras que se oponensignificativamente por razón acentual” (Martínez de Sousa, J., 1985).

Si aceptamos que la finalidad principal de la ortografía es facilitar la comprensión del mensaje escrito, no se puede entender la importancia que la enseñanza de esta materia ha dado a las reglas de las letras (b, v, h, j, etc.) y la menor importancia – en algunos casos desprecio – otorgada al uso de la tilde y de los signos depuntuación, pues unos y otros, la tilde y los signos de puntuación, además de la letra adecuada, contribuyen a que el mensaje escrito sea fácil y correctamente interpretado por el lector.

Un texto escrito sin tildes, con insuficientes tildes o con errores en la colocación de la tilde, lentifica, confunde y dificulta el trabajo lector.



NORMAS GENERALES


Uso correcto de losacentos.

Acentual Acentuación prosódica Acentuación
Acentuación ortográfica (tilde) Reglas generales.
Acentuación dierética
Ortografía Acentuación diacrítica

Literal Uso correcto de las letras (b-v-m-n-s-c-x-etc.)


Puntual Uso correcto de los signos de puntuación.
Punto (.) - punto y coma (;) - coma (,) - dos puntos (:) - puntos suspensivos (...) - signos deinterrogación (¿?), -de exclamación (¡!)- comillas (“).








REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Las palabras se clasifican en:
Agudas: Son aquellas palabras en que se carga la voz en la última sílaba. Llevan tilde o acento ortográfico cuando terminan en “N-S-o vocal”.
Ej.:
A.A.P.S.
A.P.S.
P.S.
U.S.

Pe
a
tón

Es
ta
rás

A
tra
pó
Re
A
li
cé

En
dul
zar
De
Bi...