La palabra como terapia

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La palabra como terapia
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Olga López Cera

Nuevas relaciones de género

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Índice

1. Argumentación hacia una perspectiva feminista
2. ¿Qué entendemos por salud?
3. ¿Cómo construimos nuestra identidad?
4. Métodos terapéuticos
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Olga López Cera
Máster en estudios sobre género y desarrolloprofesional

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1. Argumentación hacia una perspectiva feminista
En este estudio recalcaremos desde un punto de vista feminista la utilidad de la
narrativa, la oralidad y, en definitiva, la comunicación para el análisis y entendimiento
de nuestras vidas.
Primero comprobaremos cómo la perspectiva de la teoría feminista es la más
constructiva y favorable para todos los estudios, puesto quereplantea la óptica
tradicional y descoloca términos dados como universales. La primera idea que nos
enseña la teoría feminista es el constructivismo social que engloba todos nuestros
patrones de comportamiento.
Por un lado tenemos los esquemas de género y por otro los estereotipos de género, éstos
últimos influyen en la concepción de los primeros y provoca la repetición de elementos
queparecen naturalizarse y que desde la teoría feminista se replantean y transforman.
Debemos ser constructoras de conocimiento, además como nos dice Gilligan (1982),
desde la teoría feminista se concibe la mujer como sujeto y objeto de estudio. Cuestión
que nos permite una nueva manera de lectura demostrando el androcentrismo presente
en la construcción del pensamiento científico y los sesgos en elresto de procesos de
investigación, promover la producción de conocimiento como colectivo discriminado
(Castañeda, 2008) y además sirve de gran utilidad para la acción feminista, buscando
que la crítica y el análisis no permanezcan en la academia, sino que influyan en las
demás esferas de la sociedad (De Barbieri, 1998).
Entre las diferentes teóricas que han buscado una definición del métodofeminista
encontramos dos autoras: Reinharz (1992) y Harding (1996), la primera considera el
método feminista como una perspectiva y no un método de investigación y la segunda
que esta investigación se hace para las mujeres y se basa en su experiencia y también
duda de la existencia de un método feminista como tal. Opina que la investigación
feminista emplea una multiplicidad demetodologías, técnicas de recogida y análisis de
datos. La adopción de estas epistemologías supone cambios en la naturaleza del tema de
investigación, la forma o combinación en su elección, la pregunta de investigación, la
forma de recoger los datos, el análisis y la presentación de la investigación.
Por otro lado, Kaplan (1995) sostiene que quienes defienden la existencia de métodos
feministas, cuandohablan de método y metodología a menudo se refieren más que a los
procedimientos y técnicas de investigación, a la perspectiva y enfoque epistemológico.
Debemos deconstruir en el campo de la socialización entendiendo todo lo cultural como
herramientas para identificar prototipos que “adiestran” dentro de una línea de
conocimiento.
Tenemos una tradición cultural que divide dualmente a lasociedad, ésta patriarcal y
jerárquica, en las subculturas masculina y femenina. Nos movemos en un espacio
interior personal, un espacio relacional y por último un espacio sociocultural. Fruto de
Olga López Cera
Máster en estudios sobre género y desarrollo profesional

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esta división tenemos roles de género desiguales: al hombre le corresponde el dominio
del espacio público, la producción...