la panaderia

SECCION DOCENTE DURACION 10/06 al 28/06 PROPSITO- Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social. -Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la posibilidad de acceder a otros ms desconocidos. CONTENIDOSACTIVIDADESESTRATEGIASRECURSOSReconocimiento de algunasrelaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales, con las necesidades, los intereses de las personas. Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y lacapacitacin que requieren. .Obtencin de informacin a partir de imgenes, textos de recetas de comidas. Reconocimiento de algunos cambios que le ocurren a los materiales (ingredientes como resultado, de lasvariaciones entre si y ante las variaciones de temperatura. InicioEn la hora de la merienda, la docente mostrara una canasta con diferentes panes. Conversar si son todos iguales, si alguno sabe cmo seelaboran. Nombrar la panadera que conozcan o compren en su barrio. Compartir los panes en la merienda. DesarrolloDialogar sobre las panaderas, que se hace ah, quienes trabajan, que elementos creen quese utilizaran. La docente registrar en un afiche. Visita a la panadera. El Parque. Solicitar la receta de pan. Conversar sobre lo que vieron, los elementos, materiales, y herramientas que allencontraron ( si se pueden observar), registrar Dibujar la salida a la panadera. Preparar una carpeta con diferentes recetas de panes, buscar informacin en los hogares. Armar una panadera, y donde elaboranel pan, facturas, etc. Inventar entre todos el nombre. Preparar un cartel con el mismo. Pedir a las familias que enven objetos que no utilizan para enriquecer el sector y crear mbitos de juegosbatidores de alambre, delantales, cucharas de madera, cortantes, moldes, jarras medidoras) Confeccionar todo lo que el grupo estime que le hace falta para desarrollar el juego gorros, balanzas, masas,...