La Paradoja del Liderazgo Autocrático











LA PARADOJA DEL LIDERAZGO AUTOCRÁTICO


Un ensayo sobre las consecuencias de un liderazgo basado en la ignorancia de los paradigmas del JEFE y las más profundas motivaciones de los TRABAJADORES





Luis Mariano Codoñer C. y
Jose Antonio García Mayorga





















INDICE


Página


Introducción
3


La Metamorfosis del Jefe
6¿Jefes, gerentes o líderes?
11


Los Paradigmas del Jefe
12


La Paradoja del Liderazgo Autocrático
14


Herramientas para el Desarrollo de un Nuevo Estilo de Liderazgo
16
Herramienta No. 1: Identifique sus conductas impulsivas o automáticas
16
Herramienta No. 2: Desarrolle la tolerancia y la aceptación de los demás
18
Herramienta No. 3: Ejercite la empatía y laflexibilidad
21
Herramienta No. 4: Fije su atención en lo positivo, no en lo negativo
23
Herramienta No. 5: Espante a los pájaros agoreros
24
Herramienta No. 6: Escuche antes de emitir opinión
26
Herramienta No. 7: Inspire a su equipo a seguirle en la consecución de sus sueños
30


El Liderazgo Desde el Punto de Vista de los Trabajadores
33


Lo que los Trabajadores Comentan
35


LasExpectativas de los Trabajadores
37


Anécdotas que Invitan a la Reflexión
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INTRODUCCIÓN

Escribir sobre liderazgo se nos antoja una tarea compleja y difícil, pues además de ser un tema con el que podrían llenarse bibliotecas enteras, suena ya trillado en el mundo de los negocios y otras áreas en las que se requiere de personas que verdaderamente puedan conducir a la gente hacia ellogro de metas y objetivos.

Hemos de confesarles que hace ya unos cuantos años, cuando iniciamos nuestra labor como capacitadores y formadores de equipos gerenciales lo hicimos con la plena convicción de que era posible, a través de procesos de concientización y formación, cambiar el estilo de liderazgo en aquellas personas que se encontraban al timón de empresas, equipos deportivos,instituciones no lucrativas y otra serie de organizaciones con las que hemos tenido oportunidad de trabajar.

En esos años, como profesionales neófitos en este tipo de retos, hicimos lo que cualquiera podría hacer: Buscar información sobre quiénes eran los autores clásicos y modernos en el tema. Allí encontramos nuestro primer valladar, pues ¿Cómo escoger entre el torrente de libros que sobre el tema deliderazgo se han escrito? ¿Cómo escoger una doctrina específica entre las diferentes opiniones de tantos autores? Pero algo teníamos que escoger, y ya elegidos algunos principios fundamentales de liderazgo, vino el problema del abordaje metodológico en cuanto a la forma de conducir el entrenamiento. ¿Nos dedicábamos a explicar a los grupos con los que teníamos que trabajar los elementos de unateoría como la de Mac Gregor, o la de Herzberg o la Mac Lelland para que encontraran los elementos básicos de cómo motivar a sus equipos de trabajo? ¿O nos inclinábamos mejor por “contarles” lo que al respecto habían ya escrito Stephen Covey, John Maxwell, Edward Deming o Peter Drucker? Sólo por mencionar algunos de los más conocidos.

Sin embargo, por algo hay que iniciar, y así fue comoprincipiamos a diseñar nuestros programas y seminarios con algo de las teorías que cada uno de ellos planteaba, con la esperanza de lograr un cambio en la conducta de las personas a través de la adquisición de conocimientos. Pasaron los años y, por supuesto, nos fuimos identificando cada vez más con algunos de los autores mencionados, e incorporando enfoques de más reciente aparición, como los deDave Urlich, Jim Collins o James Hunter, dándole también un viraje metodológico a nuestra forma de abordar los temas, aprovechando y creando herramientas que más que “ir a la cabeza” de las personas y grupos con los que trabajabamos, pudiera “llegar a su corazón”. Esto motivado porque nos principió a suceder lo que le pasa a la mayoría de quienes trabajamos en los procesos de cambio de las...