La paradoja

Páginas: 2 (389 palabras) Publicado: 15 de agosto de 2010
Análisis del libro:
”La Paradoja: Un relato sobre la verdadera esencia del liderazgo” de James C.Hunter.
El papel del liderazgo es servir. LA GRAN PARADOJA: “SI QUIERES LIDERAR TIENES QUE SERVIR”.¿Qué significa servir en el caso del líder? Significa identificar y satisfacer las necesidades legítimas de su gente y quitar todo obstáculo para que también ellos puedan servir. El liderazgo es elarte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común. Servir es la función principal y esencial que debe cumplir un líder. Un lídersólo puede ejercer autoridad moral cuando logra que le tengan confianza. La confianza es la razón por la que los liderados se someten de manera voluntaria a seguir lo que dice el líder sincuestionamientos. Van a confiar siempre que sepan que se actúa con ética y con integridad. Esto significa que el líder debe actuar según lo que dice, y según los principios de la conciencia moral. La inteligenciaespiritual es nuestra fuente de orientación. Nos permite distinguir los verdaderos principios morales, más allá de nuestro ego, por lo tanto, es la que nos permite ejercer la autoridad moral, que esla influencia del líder. El servir nos hace crecer como personas; nos sentimos mejor porque salimos de nuestra naturaleza egocéntrica; reconocemos que no estamos solos en el mundo y nos damos cuentaque nuestra felicidad también depende de la felicidad del prójimo. Los líderes servidores deben estar comprometidos. No son espectadores ni simples titulares de cargo. Su responsabilidad de liderazgolo es de largo plazo. Los líderes servidores son dadores, no tomadores. Promueven la diversidad, reconociendo que las diferencias de las personas pueden reforzar el grupo. Los líderes servidoresdeben ser impulsados por los valores y estar orientados a buenos y mejores resultados. Los resultados de un líder servidor se medirán más allá del lugar de trabajo y su historia se contará en la vida...
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