La Participacion De Los Padres En La Escuela

La participación de los padres en la escuela.

Mi experiencia como docente me hace pesar que es muy difícil obtener un buen resultado escolar sin la participación apropiada de los padres de familia, por lo que creo necesario desarrollar adecuadamente las vías de comunicación entre la escuela y la familia, de esta manera se obtiene la verdadera y efectiva colaboración de los padres en laeducación escolar. Entonces es preciso reflexionar sobre el desarrollo y la efectividad de esos canales de participación y así evitar tensiones o incomprensiones que indudablemente deterioran la relación escuela-familia y en consecuencia hacen más difícil esa relación. La familia es la primera institución formadora, en ella desde que nacen los niños empiezan a recibir una educación, aprenden lasprimeras palabras, aprenden a comunicarse y se relacionan con su entorno inmediato. De esta manera van desarrollando diferentes competencias que les permiten el avance gradual pero efectivo para manifestarse y conducirse con todos los integrantes de la sociedad donde pertenecen, primero como niños y más tarde como adultos. Comprendido esto, ya no me es difícil entender el porqué de las críticas de lasociedad hacia la escuela formal, cuando la ubica como una institución instructora y no formadora como debe de ser su misión, pues al darse los inicios formadores en la familia es muy cuestionable que una institución formal como lo es la escuela, no de continuidad a ese proceso que inicia legítimamente dentro del seno familiar.
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Posibilidades educadoras de la participación de lospadres.
Estoy convencida que en estos tiempos la gran mayoría de los padres y madres de familia procrean a sus hijos con la plena ilusión y el total convencimiento de que al hacerlo van a ver realizados grandes sueños a nivel personal y de pareja, por lo que dedican sin escatimar esfuerzo, todo el tiempo y los recursos necesarios para sus cuidados en salud y educación. Por ello se refleja la alegríacuando observamos que amorosamente los llevan al preescolar donde participan activamente con sus hijos en diferentes actividades integradoras que las educadoras y educadores planean cuidadosamente. Posteriormente y con mayor ilusión estos padres con sus hijos llegan a la escuela primaria. Como están acostumbrados a la participación activa en la formación de sus pequeños, quieren intervenir en elproceso educativo en esta nueva etapa, entonces es la oportunidad que tengo como maestra de educación primaria de aprovechar las posibilidades educadoras de la participación de los padres. Así aunque me cueste un poco más de trabajo el organizarme y plantear de la manera diferente las actividades, al final voy a tener un mejor éxito con mis alumnos.
Los padres están prestos a que se les inviten aparticipar con sus hijos, de alguna manera están acostumbrados a ello desde el hogar, en su mayoría no quieren dejar solos a sus hijos a la buena intención del maestro o maestra, desean disfrutar de sus hijos al verlos interactuar en la escuela, no se limitan sólo a observar, sino que prefieren una participación activa que los involucre en actividades escolares integradoras y de verdaderaconvivencia.
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Párrafo 2, 3 y 4 de la pág.5)
Los niños que son apoyados por sus padres en la escuela desarrollan mejores actitudes pues se sienten respaldados por el amor familiar reflejándose positivamente en la calidad de su aprendizaje. Los padres no necesariamente deben de estar todas las horas de clase en la escuela, pues la mayoría de ellos tienen que atender su trabajo en particular,por lo que toda actividad obedece a una adecuada planeación escolar, no puedo ni debo exigirles de manera arbitraria a que estén permanentemente en la institución. Siempre platico con ellos para ver de que manera pueden realizar esa participación activa tan importante. En algunos casos los organizo en equipos de acuerdo al día y hora en que ellos se pueden presentar, considerando también en que la...