la participacion en los sistemas pedagogicos

La participación en los sistemas pedagógicos.
El siguiente escrito muestra el análisis de los diferentes tipos de sistemas pedagógicos de participación, con el propósito de comprenderlos mejor.
Lapedagogía tradicional.
Bueno, este sistema pedagógico tiene a la participación bajo las formas de cooperación práctica en las tareas materiales escolares en la que se pueden reunir a jóvenes o biena los adultos, en algunos casos en este sistema pedagógico la participación se refiere tan solo a la información, en otros a la consultación y en otros puede llegar incluso a la decisión. También setoma en cuenta la participación de los padres, profesores, alumnos para generar productividad educativa. Creo que en este sistema se pude notar implícitamente el conductismo puesto se trasmite lareproducción de modelos controlados tal y como lo mencionaba Bordieu.
La pedagogía nueva.
Aquí cabe resaltar la importancia del rol del maestro como facilitador, las clases vistas como una unidad, lasdecisiones son tomadas por el grupo y se busca la resolución de problemas. Es importante mencionar que al momento de estar analizando este sistema recordé inmediatamente la materia de asesoría ytrabajo con grupos ya que dicha materia pretende una pedagogía nueva en donde exista una buena comunicación del facilitador-alumno y que exista confianza, comunicación, respeto, etc. Para llegar a elobjetivo primordial que es el aprendizaje en colectivo. También Freinet lo comenta por que el dice que la participación debe de ser de todos, consintiendo a los niños en una autorregulación colectiva de sutrabajo y contacto con el mundo exterior.
La pedagogía no directiva.
Este sistema conduce a una redistribución del poder y de la acción del profesor hacia el alumno y de estos entre sí. Laimportancia que tiene Rogers en este sistema es bueno comentarlo ya que centra la pedagogía sobre el alumno en orden a constituirle autonomía y responsabilidad, considero que lo que dice Roger es vital en...