La Paz, factor fundamental para la convivencia

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 02












DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Institución: Unidad Educativa Nacional “San Joaquín”
Grado: 3°. Sección: “U”
Matrícula: 31 Varones: 16 Hembras: 15
Docente: Lcda. Rudy Hernández y Lcda. Maribel Barrientos
Nombre del Proyecto:


Tiempo de ejecución: 6 semanas
Inicio: 19 /01/2015
Culmina: 27 /01/2015



JUSTIFICACIÓN
Esevidente que desde niños se necesita vivir en entornos acogedores; además, se precisa de la mediación de los adultos para aprender a resolver y superar los conflictos que se presentan en la cotidianidad. El presente proyecto de aprendizaje denominado “LA PAZ, ASPECTO FUNDAMENTAL PARA LA MEJOR CONVIVENCIA” está dirigido a fomentar la convivencia pacífica, donde los niños y niñas de 3er grado,Sección “U” aprendan a relacionarse, participar y compartir con otras personas en cualquier situación o circunstancia; con el fin de desarrollar en nuestros niños y niñas la afectividad, el respeto, la tolerancia para facilitar la comprensión de los conflictos, la comunicación abierta, la expresión de emociones y sentimientos, las habilidades del pensamiento, la participación activa, como indicadoresde la convivencia pacífica. Igualmente, a través del presente proyecto se busca fortalecer el nivel de lectura, convirtiéndola de escasa y pasiva en veloz y comprensiva, así como de escritura correcta, así como también abarcar el área de formación personal y social, en el cual se observa que la mayoría de los niños expresan libremente sus ideas y sentimientos. De igual manera, la temática deeste proyecto está enfocada la necesidad de planear y aplicar en los estudiantes estrategias de lectura y escritura que despierten en ellos interés por esta actividad intelectual que les permitan el manejo de las normas gramaticales y ortográficas que le faciliten crear textos orales y escritos de calidad y de una mejor comprensión lectora.


PROPÓSITO

Se espera que los niños y niñas de 3ergrado, Sección “U”, fomenten la Convivencia Pacífica, inspirados en el bien común que favorece el progreso, el bienestar, la conciencia ambiental, el entendimiento y la comprensión, apreciando los mecanismos del diálogo, del acuerdo y de la negociación en igualdad y libertad, a partir de lecturas reflexivas y comprensivas, escritura de textos relacionados con la paz y la convivencia social.AREA DE APRENDIZAJE: Lengua, comunicación y cultura
COMPONENTE
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
1.- Descripción del ambiente natural y cultural, identificando los naturales y diferenciándolos de los elaborados por el hombre.
2.-Construcción de significados sobre elcomportamiento de las personas.
3.- Aplicación de sinónimos y antónimos para la construcción de pequeños textos
4.- Construcción de oraciones y textos sencillos a través del uso de artículos, sustantivos y adjetivos
5.-ubicación de diptongos, hiatos y triptongos
6.- Clasificación de las palabras según la ubicación del acento: agudas, graves y esdrújulas.
7.- Identificación del propósito de la lectura yla escritura
- Exposiciones de temas relacionados con la tierra, y la conservación del ambiente para mantener la paz ambiental
- Construcción de significados relacionados con los valores
- Construcción de oraciones y textos aplicando sinónimos y antónimos
-Conversaciones sobre la importancia de la lectura.
- Lecturas informativas y recreativas.
- Escritura de textos sencillos identificandolos artículos, sustantivos y adjetivos.
-Escritura de palabras con diptongo, hiato y triptongo
- Reconocer palabras agudas, graves y esdrújulas.
- Producciones escritas de textos, a partir del parafraseo.
-Búsqueda de palabras en el diccionario
Humanos:
-Docentes
-Estudiantes
-Representantes

Materiales:
-Libros, revistas, periódicos, entre otros textos.

-Diccionario

- Láminas...