la paz

4. El marco en el que se desarrolla el aprendizaje de la educación para la Paz. La Cultura de la Violencia. a.Para trabajar eficazmente en la Educación por la Paz los programas deberían desarrollarseen el marco de una cultura de paz. Pero esta cultura dista mucho de ser la predominante en la sociedad, siendo la mayoritaria la Cultura de la Violencia. b.El fomento del patriarcado y la mística dela masculinidad. c.La búsqueda del liderazgo, del poder y del dominio, manifestando gran desinterés por las formas pacíficas de resolver los conflictos. d.El militarismo y el monopolio de la violenciapor parte de los Estados. e.La deshumanización del otro. 5. DEFINICIÓN DEL TÉRMINO EDUCACIÓN PARA LA PAZ. No hay consenso sobre el contenido que debe tener la Educación para la Paz. OBSTÁCULOS MÁSGENERALES: •Alejamiento del amor de Dios. •Violencia. •Violencia de género. •La violencia del paro. •Las agresiones de la marginación. •La desarmonía con el medio ambiente. •La televisión. •Ladesestructuración de las familias. •El derroche como violencia. •La tragedia del hambre. •La idea del enemigo. •Ausencia de libertad. •"Malos gobernantes". •Ausencia de sabiduría. •Atentado contra la dignidadde mujeres, niños, ancianos y marginados. •Irresponsabilidad de los progenitores hacia sus hijosasamos a recopilar (no desarrollar) algunos obstáculos que consideramos importantes para la Paz. Loshemos dividido en dos apartados: uno conceptual y más relacionado con la educación para la Paz, que como educadores lo estamos viviendo. Y un segundo apartado más general, enumerando un amplio bagaje deobstáculos que apreciamos. 1.El significado del término paz en el binomio educación para la paz. a. Las contradicciones entre el significado del término para los profesionales y el significado parala sociedad en general. 2.El sistema educativo tradicional constituye un problema en cuanto al fondo y en cuanto a la forma. a. En el sistema educativo tradicional ha habido tradicionalmente una...