La Paz

 INTRODUCCION

      Universidad espacio para lograr alcanzar un sueño que son propósitos y metas, oportunidad grandiosa de ser algo en la vida. El estudiante ingresa a esta universidad modelo con intereses más a menos amplios. Le interesa estudiar una carrera determinada; pero, además, ingresa a la universidad porque sabe que ahí se tratan te-mas que le agradan y le atraen. La universidad esun lugar físico (edificios, laboratorios, bibliotecas) en el que se reúnen estudiantes y profesores.   La universidad es también un sistema humano-social, o sea un conjunto de elementos que se relacionan e interactúan entre sí: la ciencia, las humanidades, el servicio social, la reflexión, etc.…

     Ahora bien la universidad como factor ejemplar modificadora y creadora de esos nuevos jóvenesdel futuro, crea una nueva posibilidad y esperanza para nuestro país. Partiendo del punto de vista de los jóvenes cabe a destacar que no todos tienen la misma capacidad afrontar esta nueva etapa de su vida, entonces ahí es donde la universidad protagoniza su papel como agente modificador.
      También desde su nacimiento, las universidades tuvieron clara conciencia de su designo: ser formadorasde las individualidades que preservarían la memoria y los valores de su tiempo.
      En la marcha que por siglos relaciono a la universidad con el tiempo que la entornaba, se produjo, en algún momento una deformación: la de la universidad revolucionaria que pugnaba por producir ella misma, en su seno, los factores de una nueva sociedad. En otras palabras: ya no era el rumbo de la sociedad el queindicaba la evolución de la universidad, sino a la inversa: la universidad debía cambiar a su sociedad.

      La universidad caracteriza el nuevo merito de la inteligencia, intelecto como fuerza y herramienta de poder. Su espacio supone el encuentro de maestro y discípulos: los que guían y otros que aprenden.
 El reto de las universidades hoy en día es definir nuevos rumbos ajustada a estanueva etapa de jóvenes, sin evadir las debilidades de cada uno de ellos al contrario ayudándolo a fortalecer esa debilidad. La enseñanza es realizada mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos y el objeto de conocimiento. La enseñanza ha recorrido un sentido y dirección excepcional, donde siempre se pretende buscar algo que nos permita alcanzar nuevosconocimientos.
La vida universitaria es ante todo académica no se entra en la universidad para aprender a hacer algo, sino para aprender a pensar. Es el camino académico quien te guía a encontrarte con ese sueño de ser profesional.

     

. Ya graduado el profesional tiene otra meta y otros propósitos, salir a enfrentar el mundo de una perspectiva totalmente diferente, en donde puede haberuna crisis de trabajo. Sin embargo, eh sabido que la idea de Crisis en chino se expresa mediante dos ideogramas que se combinan armoniosamente, como opuestos que se atraen buscando una síntesis superior. En efecto, “crisis” en chino es riesgo y oportunidad.
Para poder entender la transformación que sufre la identidad profesional hay que pensar, primero, en los cambios que sufre el sentido deltrabajo; ¿qué sentido tiene hoy el trabajo? ¿Qué es un trabajador?; y segundo, ¿qué sentido cobran las figuras profesionales que encarnan al nuevo trabajador y al nuevo sentido del trabajo? Esta circunstancia de penumbra e incertidumbre ante el futuro es percibida por muchos como una zona temporal de crisis, esto es de riesgos, pero se olvidan las oportunidades.
A pesar de estar en un universo conpropósitos inteligentes, buenos y precisos, los que se observan en la naturaleza, en la cual fluye el amor, el que descubrimos al estar en contacto con ella, algunos seres humanos que somos parte de la naturaleza, comprendemos que existe una necesidad de buscar  buenas y nuevas formas de relacionarnos consigo mismo, con sus iguales y con el medio ambiente, para producir transformación social y...