La Pedagogía

LA PEDAGOGÍA (primera parte)

Como lo indica Hernando Hernández Pérez, en su libro “La Pedagogía” una actividad orientada a la formación de subjetividad, todo aquel que se detenga como nosotros eneste momento a estudiar la pedagogía más allá de una simple definición, entendería que efectivamente sí se puede considerar como subjetiva.
Tantos psicólogos, pedagogos e inclusive médicos hanintentado explicar cual es su función, como debería de ser y hasta donde debe llegar, que en cada una de sus teorías y/o explicaciones han un dejo de verdad, no existen verdades absolutas y en el arte deaprender – enseñar eso es aún más claro.
El concepto eje de la pedagogía en la formación, sin embargo existen diferentes traducciones para esto desde el momento mismo de su formulación. En elalemán la palabra formación está estrechamente ligada con modelo, imagen, idea y remite a la mística medieval según la cual el hombre debe construirse a imagen de Dios. Pero en un sentido romántico,transformaron el concepto en “ascenso a la humanidad”.
Podemos traducir la formación como procesos externos que configuran desde el exterior o tomar la concepción de un proceso interno, a nuestraobligación de auto crearnos.
Hay quienes afirman que la formación se hace para controlar a los hombres, para prepararnos para obedecer. En su devenir histórico el hombre produjo la sociedad que habría deconvertirlo en sujeto. Sin embargo conforme el hombre fue cambiando, fue creándose como individuo único y crítico, la sociedad fue cambiando el objetivo de la educación.
Cada vez que la sociedadcambia, el hombre se reinventa y por consecuencia tiene que cambiar la forma en la que la pedagogía intenta lograr su objetivo. El sujeto es también subjetivo, debido a que si partimos de la idea de quecada ser es único, entonces sus necesidades, sus ideales y sus métodos también serían únicos, por lo que resulta lógico y suficiente para uno es completamente ilógico e insuficiente para otro.
La...