La Pedagog A Como Ciencia

La Pedagogía como Ciencia






Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas
En su devenir evolutivo, histórico y concreto,la Pedagogía ha estado influida por condiciones











económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimientopedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para elenfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno material y social, en consecuencia con sus propios intereses y en correspondencia con el beneficio de los demás.



Considerada primerocomo el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación
cognoscitiva y aplicaciónadecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento y educación.
Las tendencias pedagógicas, de ser lógicas, deben recorrer el caminoconducente a la toma de una plena conciencia de la relación obligada entre la unidad didáctica y la interacción del contenido de la ciencia con las condiciones sociales, económicas, culturales, históricas yde los factores personales, sobre los cuales ejerce su influencia determinante la práctica histórico-social en el desarrollo de tal relación.
DEFINICION DE PEDAGOGIA
el Diccionario Salamanca de lalengua española2 definen a la pedagogía Tanto el
Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española,1 como como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivoproporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo,...