LA PEDAGOG A DE LOS PUEBLOS CL SICOS

LA PEDAGOGÍA DE LOS PUEBLOS CLÁSICOS
Grecia, Esparta, Atenas 
La educación griega
La paideia, es la formación integral y consciente del hombre gracias a la influencia reciproca del individuo y la comunidad. 
Grecia antigua está compuesta por muchos estados ciudades.
Dos hechos importantes contribuyeron para llamarse civilización, la religión y la cultura.
Tres grandes periodos
El arcaico del 3milenio hasta S. VI a. C.: con dos sensibilidades culturales diferentes
De carácter cívico que ocupaba los siglos VIII a VI a. C. y vendría representado por el ideal de ciudadano de la polis de Esparta y Atenas.
Heroico caballeresco: representado por el pueblo Miceno.
La segunda etapa seria la llamada humanista o clásica y abarca del S. V a IV a. C.
Sócrates.Figuras representativas: los sofistas, Sócrates, Aristofanes, Platón, Jenofonte, Isocrates, Aristóteles.
El último periodo es la etapa helenista que es la artífice de la proyección de la cultura griega en occidente, se extiende por el influjo Macedonio, Romano, Bizantino, S. IV a. C. a VI d. C. Paideia
Usogeneralizado de este vocablo en el periodo helenístico, con esta palabra se expresa el ideal griego de hombre formado
Paideia incluye un proceso de crecimiento de maduración
Ligado al concepto de paideia está el concepto de areté
Areté: ideal de perfección humana
La paideia de Homero representa la base fundamental de la tradición pedagógica griega, su ideal educativo viene conformado por un aretéde carácter heroico y caballeresco. Paideia espartana
Esparta trata un ideal de ciudadania militarizado
En los siglos VIII y VII a. de C. esta polis alcanzó un elevado grado de cultura, la ciudad y las leyes son sagradas, el individuo carece de derechos frente a ellas
El idealhomerico fue transformado en el heroismo del amor a la patria, un amor que era dirigido y controlado por el estado
Paideia ateniense
En oposición al ideal de ciudadano militarizado aparece el ciudadano político, culto y demócrata de Atenas
En el siglo IV a. de C. Atenas pierde la batalla del peloponeso y se inicia el declive del imperio ático. Socrates es condenado a muerte
Desde el punto de vistaeducativo, el principal objetivo que se planteaba la paideia ateniense era enseñar a los ciudadanos a aceptar los nomoi de la polis (las leyes de los ciudadanos).El estado descansaba en el libre sometimiento de los ciudadanos a las leyes que la comunidad elaboraba a través de la participación en el gobierno de la polis. Fundamental era el objetivo de comprender los conceptos de eunomía, isonómia yeukosmía. 2.Paideia helenística
La última fase de la educación helénica comienza con la formación del imperio de Alejandro Magno en el siglo IV a. de C. En ella la cultura helénica se universaliza 
La cultura helenística fue una cultura urbana y cosmopolita. Su ámbito natural fueron lasgrandes ciudades del Mediterráneo oriental
La cultura helenística tiende a la especialización. Son típicos del helenismo los manuales escolares que sintetizan el contenido y los procedimientos de una determinada rama del saber. Surge la figura del erudito el especialista en una ciencia en particular que ignora a las demás
La característica más importante que diferencia la educación helenística delresto de paideia es la sistematización de la enseñanza Enkyklios paideia: se estructuro en tres niveles o grados
Nivel elemental: que proporcionaba una formación de carácter gimnástico, poético-musical y de lecto-escritura y de cálculo
Nivel medio: aunque continuaba con la educación física, incluía como eje...