La pedagogia
Páginas: 5 (1232 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2011
LA PEDAGOGIA
Por: Palmira Elizabeth Pérez Muñoz.
Introducción a la Pedagogía
Grupo: B
Nivelación Pedagógica
El Rosario, Sin.; a 18 de Diciembre de 2010
Presentación
Una nación moderna requiere que todos sus miembros tengan cierto nivel cultural, se tiene que plantear el objetivo de que todos sus miembros estén preparados para ejecutar un papel determinado dentro de lasociedad. Un individuo está preparado cuando puede enfrentarse a los problemas que se le presente en su puesto de trabajo, para esta preparación se requiere formarlos y para esto debe existir un proceso, en consecuencia, la formación es el proceso y el resultado cuya función es preparar al hombre en todos los aspectos de su personalidad, que desarrolle todas sus facultades o potencialidadesfuncionales.
CAPITULO I
La Pedagogía Clásica
En el pensamiento pedagógico clásico podemos hablar de diversos personajes pero esta nace gracias a Francis Bacon, su teoría nos enseña a distinguir la fe y la razón, habla del método inductivo de investigación, nos propone dividir la ciencia.
Fue René Descartes quien nos deja el discurso del método, en el que se muestra los pasos para el estudio y lainvestigación, nos propone las matemática como ciencia perfecta. En el discurso del método nos deja cuatro puntos muy importantes: jamás tomar alguna cosa como verdadera, dividir las dificultades, conducir en orden los pensamientos, hacer todas las partes completas y revisiones generales con la seguridad de no haber omitido nada.
Hablar de Jan Amos Comenio es simplemente recordar al educador quedeja los nueve principios para enseñar con rapidez, esto es todo un sistema de enseñanza y reconociendo el derecho de todos al saber, organiza el sistema en cuatro tipos de escuelas. Gracias a Comenio se llega a la conclusión de que la educación debe empezar en la infancia, en un horario matinal, lo que se enseña debe ser de acuerdo a la edad del estudiante, la organización de las escuelas de modoque solo se ocupe de una materia a la vez y esta prepare el camino pera lo que viene después, que la escuela se encuentre en un lugar tranquilo y lo que se encomiende hacer se haga sin pretextos, no faltar por ningún motivo a clases. Y podría decir que lo que el expreso en su época aun es aplicado en nuestros tiempos. Lo cual aun vemos en las escuelas, la gran mayoría de estos principios aun sonaplicables en nuestros días.
John Locke da un gran avance respecto a la educación, propuso que nada existe en la mente que no tenga su origen en los sentidos, afirmando que el niño al nacer es un papel en blanco sobre el cual el profesor puede escribir todo.
En el Pensamiento pedagógico ilustrado se puede resaltar las siguientes propuestas: que la educación se divide en tres etapasfundamentales (Rousseau) y que la enseñanza debe ser universal, para así cada individuo pueda conducirse a si mismo.
CAPITULO II
LA PEDAGOGÍA DE LA ESCUELA NUEVA
La escuela nueva fue el movimiento de renovación de la educación; la idea fue fomentar el acto pedagógico en la acción en la actividad del niño, en esta escuela se valora la autoformación y la actividad espontanea.
Uno de los pionerosAdolphe Ferriére, el ideal de escuela es la actividad espontanea, personal y productiva. Quien formula un ideal pedagógico es John Dewey, que la enseñanza debía darse por acción y no por instrucción, esto es, aprender haciendo, lo cual día a día podemos observar es lo más recomendable, porque es la forma en que mas aprendemos. Defendió la escuela pública y activa así como también el autogobierno delos estudiantes.
Centrado en actividades más prácticas William Heard Kilpatrick da preferencia a los proyectos manuales. Por otra parte María Montessori para preescolar construye gran cantidad de juegos y materiales pedagógicos, construye un ambiente pequeño para que el niño tenga dominio completo de él, esto aun es aplicable en nuestros días ya que en la gran mayoría de preescolares siguen...
Por: Palmira Elizabeth Pérez Muñoz.
Introducción a la Pedagogía
Grupo: B
Nivelación Pedagógica
El Rosario, Sin.; a 18 de Diciembre de 2010
Presentación
Una nación moderna requiere que todos sus miembros tengan cierto nivel cultural, se tiene que plantear el objetivo de que todos sus miembros estén preparados para ejecutar un papel determinado dentro de lasociedad. Un individuo está preparado cuando puede enfrentarse a los problemas que se le presente en su puesto de trabajo, para esta preparación se requiere formarlos y para esto debe existir un proceso, en consecuencia, la formación es el proceso y el resultado cuya función es preparar al hombre en todos los aspectos de su personalidad, que desarrolle todas sus facultades o potencialidadesfuncionales.
CAPITULO I
La Pedagogía Clásica
En el pensamiento pedagógico clásico podemos hablar de diversos personajes pero esta nace gracias a Francis Bacon, su teoría nos enseña a distinguir la fe y la razón, habla del método inductivo de investigación, nos propone dividir la ciencia.
Fue René Descartes quien nos deja el discurso del método, en el que se muestra los pasos para el estudio y lainvestigación, nos propone las matemática como ciencia perfecta. En el discurso del método nos deja cuatro puntos muy importantes: jamás tomar alguna cosa como verdadera, dividir las dificultades, conducir en orden los pensamientos, hacer todas las partes completas y revisiones generales con la seguridad de no haber omitido nada.
Hablar de Jan Amos Comenio es simplemente recordar al educador quedeja los nueve principios para enseñar con rapidez, esto es todo un sistema de enseñanza y reconociendo el derecho de todos al saber, organiza el sistema en cuatro tipos de escuelas. Gracias a Comenio se llega a la conclusión de que la educación debe empezar en la infancia, en un horario matinal, lo que se enseña debe ser de acuerdo a la edad del estudiante, la organización de las escuelas de modoque solo se ocupe de una materia a la vez y esta prepare el camino pera lo que viene después, que la escuela se encuentre en un lugar tranquilo y lo que se encomiende hacer se haga sin pretextos, no faltar por ningún motivo a clases. Y podría decir que lo que el expreso en su época aun es aplicado en nuestros tiempos. Lo cual aun vemos en las escuelas, la gran mayoría de estos principios aun sonaplicables en nuestros días.
John Locke da un gran avance respecto a la educación, propuso que nada existe en la mente que no tenga su origen en los sentidos, afirmando que el niño al nacer es un papel en blanco sobre el cual el profesor puede escribir todo.
En el Pensamiento pedagógico ilustrado se puede resaltar las siguientes propuestas: que la educación se divide en tres etapasfundamentales (Rousseau) y que la enseñanza debe ser universal, para así cada individuo pueda conducirse a si mismo.
CAPITULO II
LA PEDAGOGÍA DE LA ESCUELA NUEVA
La escuela nueva fue el movimiento de renovación de la educación; la idea fue fomentar el acto pedagógico en la acción en la actividad del niño, en esta escuela se valora la autoformación y la actividad espontanea.
Uno de los pionerosAdolphe Ferriére, el ideal de escuela es la actividad espontanea, personal y productiva. Quien formula un ideal pedagógico es John Dewey, que la enseñanza debía darse por acción y no por instrucción, esto es, aprender haciendo, lo cual día a día podemos observar es lo más recomendable, porque es la forma en que mas aprendemos. Defendió la escuela pública y activa así como también el autogobierno delos estudiantes.
Centrado en actividades más prácticas William Heard Kilpatrick da preferencia a los proyectos manuales. Por otra parte María Montessori para preescolar construye gran cantidad de juegos y materiales pedagógicos, construye un ambiente pequeño para que el niño tenga dominio completo de él, esto aun es aplicable en nuestros días ya que en la gran mayoría de preescolares siguen...
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